“漫畫”老師作文通用15篇

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            “漫畫”老師作文通用15篇

            “漫畫”老師作文通用15篇

              在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的“漫畫”老師作文,希望能夠幫助到大家。

            “漫畫”老師作文1

              我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的,冷淡的,直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡,里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高,看似可不好惹,其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。

              記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門,就面無表情,像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛:“這個(gè)體育老師肯定很兇,說不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來個(gè)下馬威呢!”在王老師的帶領(lǐng)下,我們來到了操場(chǎng)。誰知他好像變了個(gè)人似的,一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后,像孩子一般大聲喊:“同學(xué)們,自由活動(dòng)吧!”同學(xué)們欣喜若狂,到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見了,“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩,比我們還不亦樂乎,我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。

              令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球,到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力,腳下踢著球,手與別的同學(xué)擊掌,就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí),他卻不“老實(shí)”,晃來晃去,把我晃得都沒了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭,又笑起來。一時(shí)間,我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑借他開朗充滿童心的教學(xué)方式,吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀!

            “漫畫”老師作文2

              大家都知道明星長什么樣子吧!帥氣,可愛,美麗……在我的身邊就有一個(gè)“明星派”里的人物——就是體育老師。

              體育老師的個(gè)子高達(dá)一米九多,長得濃眉大眼,身姿筆挺,看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長腿在跑步時(shí)“唰唰唰”的重復(fù)出現(xiàn),如果你和他比跑步,那就一丁點(diǎn)贏的希望都沒有了。

              我們的“明星派”體育老師可不只是長的帥,要知道明星要有正直的心,而我們的體育老師正是如此。他的責(zé)任心可是很“強(qiáng)”的,只要有哪個(gè)同學(xué)淘氣了,或者他不允許放出來的話從嘴巴里跑出來了,那么體育老師就會(huì)“毫不猶豫”的停下來,然后用“掃描器”一般的眼睛在隊(duì)伍里檢查,然后從隊(duì)伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”,再警告我們誰要是再說臟話,看沒看見旁邊的小湖泊(積水)了嗎?我就把誰扔進(jìn)去。課上的體育老師是又嚴(yán)厲又帥氣,可課后的體育老師是又有趣又可愛。

              課后體育老師是喜歡挑戰(zhàn)——單手抬人。體育老師真是出手不凡,有很多人都被體育老師無情地抬了起來,最后我們班的“重量級(jí)”人物閃亮出場(chǎng)。只聽一聲仰天大叫:“?。槭裁础辈紳M了整個(gè)操場(chǎng),不用看都知道,這一局體育老師贏。

              這就是我們的“明星派”體育老師,一個(gè)帥氣迷人,出手不凡的體育老師。

            “漫畫”老師作文3

              我們的語文老師,也就是我們的班主任,她姓朱,是個(gè)看似40多歲的人。她很兇,偶爾才會(huì)溫柔一點(diǎn)。

              朱老師個(gè)子不高,比我矮一點(diǎn)。她的身材恰好合適,不胖也不瘦。朱老師臉上有少許皺紋,眼睛有點(diǎn)小,但看起來卻十分的有神,就如一顆寶石一般閃閃發(fā)亮,而且還是“千里眼”呢!

              她的“千里眼”,再加上“順風(fēng)耳”,我們這些皮猴子有的受了。但事實(shí)就是如此,在安靜的教室里,只能聽見朱老師的講課聲與同學(xué)們的寫字的沙沙聲。可還沒等我們反應(yīng)過來,朱老師便忽然厲聲叫道:“xxx給我站起來,說什么說!下午留學(xué)抄課文!”把我們嚇了一跳。這時(shí)候,朱老師聲音并不顯得蒼老,而且絲毫沒有老年人的風(fēng)范,說話就像打雷一樣。就是做操時(shí),她也要拿把傘遮太陽,一直盯著我們,看得我們恨極了!

              別看朱老師嚴(yán)厲,但是她在同學(xué)受傷時(shí)也是很關(guān)心我們的。就拿我當(dāng)例子吧!

              在三年級(jí)時(shí),我沒聽朱老師的勸告,與同學(xué)一起闖進(jìn)那片“禁地”——小竹林。那時(shí)我們?cè)谕孀ト?,我就是游戲中的追捕者。可我一不留神就撞在了公告欄上,右眼撞傷了。同學(xué)把“身受重傷”的我?guī)У搅酥炖蠋熋媲?。朱老師連忙安慰我;“哎呀,沒事,沒事的,XX,把她扶到校醫(yī)室去檢查?!倍炖蠋熮D(zhuǎn)身就去打電話給我奶奶了,那時(shí),我想:朱老師真好!

              這就是我的語文老師,一個(gè)雖然嚴(yán)厲又關(guān)心我的老師。

            “漫畫”老師作文4

              我們班的班主任是一位兇巴巴的教師,他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的眉毛倒豎著,顯得吳教師更兇了。

              “叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們見吳教師還沒有來,有的東張西望,有的在與同桌聊天,有的在畫畫,還有的在同學(xué)旁搗亂……熱鬧非凡!吳教師怒發(fā)沖冠地走來,忽然,大吼一聲,那聲音猶如山崩地裂,把我的耳膜都要刺破了。只見剛才還吵鬧個(gè)不停教室立刻變得鴉雀無聲了,隨后教師便開始了長篇大論,說的同學(xué)們臉紅火紅火,像長滿了楓葉的楓樹一樣。

              不僅僅如此,教師的耳朵還特靈敏。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽教師講課,正當(dāng)教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí),忽然傳來一陣“嗡嗡嗡”聲,那聲音猶如蚊子般在叫,稍不留心便不會(huì)察覺。可不知為什么教師卻被聽得一清二楚,只見教師悄悄地向后面走去,如一只正在抓老鼠的貓咪,神不知鬼不覺地走到了那兩位同學(xué)的后面,嚇得同學(xué)們頭都不敢抬了。

              可是在“兇神”吳教師的攻擊下,我們都屈服下來,不敢在教師面前放肆。還別說,上課時(shí)十分安靜,以前不寫作業(yè)的都寫作業(yè)了,尤其是作文方面,我們班許多人發(fā)在了吳教師自建的公眾號(hào)里面,就連幾個(gè)差生也寫出了不少好片段。還記得,吳教師剛開始讓我們寫片段《驕傲》的時(shí)候,他以身示范做出了一副驕傲的樣貌,讓我們一個(gè)個(gè)說過去,然后再給我們補(bǔ)充。同學(xué)們寫的有模有樣的。

              吳教師雖然看似很“兇”,但熟悉后你會(huì)覺得吳教師“兇”得很有效果,“兇”得令人親近。

            “漫畫”老師作文5

              有的老師嚴(yán)肅幽默,有的老師溫柔可愛,但我的老師卻透露出美麗得不能再美麗的氣質(zhì),這就是我的“貂蟬”老師。

              為什么說她是“貂蟬”呢?她呀,長著一雙水汪汪的大眼睛,宛如黑水晶一般烏黑發(fā)亮,她的鼻子不大不小還微微有些揚(yáng)起,在鼻子的下面有一張櫻桃小嘴。她的頭發(fā)仿佛柳條一樣,微風(fēng)吹過,頭發(fā)就隨著風(fēng)飄動(dòng)起來。

              王老師的個(gè)子可真高,在別的`老師旁邊,她就是一座高大壯麗的山。王老師講課時(shí),總是溫柔可愛地給我們細(xì)心的講著課。如果有些人老是不交或沒做作業(yè),王老師就會(huì)大發(fā)雷霆,整個(gè)教學(xué)樓都會(huì)被她的聲音嚇得驚心動(dòng)魄,更別談在里面的老師和同學(xué)了。

              我們的王老師不僅是教書的,在我們班級(jí)里,她還是一個(gè)故事大王。每次到她中午值班時(shí),所有同學(xué)都會(huì)靜坐下來,聽王老師講五花八門的精彩故事。別的班的同學(xué)都想來我們班聽故事。我們特別喜歡這個(gè)老師,她人美,心也美,在學(xué)校里,她每天都會(huì)一個(gè)人默默的清掃著整個(gè)校園里的垃圾。

              王老師講課時(shí)幽默風(fēng)趣,在她的課上,無論多饞睡的同學(xué)都會(huì)變得有精神起來。在課上時(shí),我們和王老師也經(jīng)常會(huì)有很多互動(dòng),她每次講不同的課文時(shí),都會(huì)做不一樣的動(dòng)作,比如說講貓這一課時(shí),她做的動(dòng)作滑稽搞笑,都把貓的動(dòng)作演了出來,逗的我們笑得喘不過氣來。

              王老師,謝謝你,感謝你給我們帶來了不一樣的歡樂,感謝陪伴我們走過一切困難,感謝你。

            “漫畫”老師作文6

              在我們班,只要說起“點(diǎn)子吳”,大家都會(huì)會(huì)心一笑。“點(diǎn)子吳”就是我們的吳老師。

              吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一對(duì)水靈靈的黑葡萄似的眼睛,總是帶著讓人一看就陶醉其中的微笑。她總是能夠一針見血,在我們學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)想出許多有趣的方法,因此,我們都稱她為“點(diǎn)子吳”。

              還記得那是三年級(jí)的時(shí)候,我們正在學(xué)《中華美食》這一課,為了讓我們的課程更加生動(dòng),“點(diǎn)子吳”下達(dá)“任務(wù)”:“同學(xué)們,咱們學(xué)的是中華的美食,那咱們就舉辦一次中華美食會(huì)好不好呀?”大家異口同聲地回答“好!”“點(diǎn)子吳”又說:“那中午大家和家長一起準(zhǔn)備一種美食,下午帶過來大家一起分享,怎么樣?”“好!”大家開心地回答。到了下午,大家?guī)Я烁魇礁鳂拥拿朗常河械膸Я丝倦u腿,有的帶了壽司,還有的帶了水果沙拉,看得目不暇接、垂涎三尺。就這樣,同學(xué)們一邊學(xué)習(xí),一邊品嘗美食,不但認(rèn)識(shí)了許多中華美食,還品嘗了各種佳肴,真是一舉兩得。

              還有一次我們要評(píng)選優(yōu)秀作文,大家興趣都不高。“點(diǎn)子吳”說:“咱們成立一個(gè)文學(xué)社,把選拔出來的優(yōu)秀作文做成美篇,發(fā)到班級(jí)群里,供大家和家長欣賞,誰愿意加入咱們五一班的文學(xué)社?”包括我在內(nèi)的五個(gè)人舉手報(bào)名參加。老師和我們一起為文學(xué)社起了名字。經(jīng)過了我們文學(xué)社成員的努力,第一次的美篇新鮮出爐,得到了家長和同學(xué)們的一致好評(píng)。

              這就是我們的“點(diǎn)子吳”。

            “漫畫”老師作文7

              “小聲點(diǎn),‘老王’來了。”我對(duì)同學(xué)們發(fā)出警告,只見“老王”笑瞇瞇的帶一副黑框眼鏡向我們班走來,一頭的短發(fā)顯得很有精神,這個(gè)“老王”就是我們的王老師,王老師特別“兇“,像一只獸中之王———“老虎”,而且她又姓王,所以,我們私底下親切的稱之為“老王”。

              第4節(jié)課下課后是午餐時(shí)間,班里鬧哄哄的,有的同學(xué)像沒聽見午餐鈴聲似的,一個(gè)勁兒的打罵嘻鬧,這時(shí),“老王”從走廊盡頭走了過來,我連忙跑回座位,聽著這么大的吵鬧聲,老師像是川劇變臉一樣,上一秒還滿面春風(fēng),下一秒臉上烏云密布,威嚴(yán)的目光在班級(jí)里掃視一圈:“你們這么吵,我在辦公室都聽見聲音了,罰你們把午餐守則抄10遍,”同學(xué)們只能自食其果,但又能說什么呢?誰讓自己不遵守紀(jì)律呢,只能乖乖的抄寫,過了一會(huì)兒,老師問:“抄完三遍了嗎?”全班都舉起了手好了,“不用抄了,很餓了吧?趕緊去拿飯吧”,誰說她不是個(gè)刀子嘴豆腐心的人呢?老王心里還是很疼愛我們的嘛!

              王老師還是一個(gè)“護(hù)崽兒”的老虎,而且我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是她的“崽兒”,她是見不得我們受欺負(fù)的,受欺負(fù)時(shí),她總是第一個(gè)出來為我們打抱不平,有一次,我們的球被高年級(jí)的同學(xué)搶了,我們想要跟他們說理,卻敗在他們的高大的身軀下,回來后,我們氣不打一處來,派人去報(bào)告“老王”,“老王”聽了,十萬火急的趕了過來,把他們都批評(píng)了一頓,為我們主持了正義,老師雖然嚴(yán)厲,但那都是為了我們好,我想對(duì)王老師說:“王老師您辛苦了!我們愛您!”

            “漫畫”老師作文8

              有的人喜歡歌聲動(dòng)聽的音樂老師;有的人喜歡口齒流利的英語老師;有的人喜歡肌肉發(fā)達(dá)的體育老師;而我喜歡的是文采飛揚(yáng)的語文老師——譚老師。

              語文老師有著一頭黑黑的頭發(fā),像黑色的瀑布一樣順滑;她還有著一對(duì)彎彎的眉毛,像天上那彎彎的月牙;小小的鼻子像一個(gè)小山坡;那一雙黑得發(fā)亮的眼睛像兩顆黑葡萄;她還有一張櫻桃小嘴,美麗極了!

              譚老師上的課妙趣橫生。

              這天,她正在教我們《落花生》這一課,她會(huì)聲情并茂地朗讀一遍課文、用通俗易懂的語言講解課文,她提問一點(diǎn)也不啰嗦,例如:同學(xué)們,你們知道這篇文章圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容嗎?我們就會(huì)舉手說:這篇文章是圍繞種花生—收花生—嘗花生—議花生來寫的。她告訴我們:“記住了同學(xué)們,這一課是教我們?cè)趺磳W(xué)會(huì)做人的,你們要向花生一樣做一個(gè)有用的人,而不是只講體面而對(duì)別人沒有好處的人,要學(xué)會(huì)幫助別人。"我深深記住了這般話。

              語文老師她不僅上的課妙趣橫生,而且還很有愛心。

              那天教室外面下著大雨,外面的雨如豆粒般落下,我走路時(shí)不小心摔傷了,譚老師看見了把手中的雨傘一扔,冒著大雨急匆匆的跑過去扶起我,這時(shí)我的眼淚“刷”的流了下來,她趕忙帶我去拿藥,二話不說就把我背在了自己的背上??粗蠋煹谋秤?,我感受到了她的愛,如點(diǎn)滴甘露滋潤著我。

              我們的語文老師,她就像一支蠟燭,照亮了我往后的人生;她就像一支鋼筆,寫出了我犯過的錯(cuò)誤;她就像一位母親,溫暖了我的心。

            “漫畫”老師作文9

              我接觸過許許多多的老師,最喜歡的還是二年級(jí)時(shí)的劉老師。

              她是一位女老師,喜歡穿著一套白色的運(yùn)動(dòng)服,一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發(fā)總是扎著一個(gè)馬尾,走起路來擺來擺去,一雙眼睛猶如一臺(tái)掃描儀,高高的鼻梁下面是一雙能說會(huì)道的嘴。

              老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

              有時(shí)是晴天,太陽一出來可以融化同學(xué)們冰冷的心。一位調(diào)皮的男同學(xué)拿了我的筆,說什么也不肯還我。越傷心的我,跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了,跑過來安慰我說“不哭了,不哭了,再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒,不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了?”我告訴了老師那個(gè)男同學(xué)的名字。我和老師來到教室后,老師大聲的喊出那個(gè)男同學(xué)的名字,并把他叫到了身邊,狠狠地批評(píng)了他,再告訴他,男生不能欺負(fù)女生,應(yīng)謙讓女生。男生知道自己錯(cuò)了,給我道了歉,還把筆還給了我。

              老師有時(shí)也“打雷下雨”,記得有一次上課,老師在講一道數(shù)學(xué)題,可是同學(xué)們老是走神兒,有的再說小話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,老師見到這情景,停止講課重重的拍了課桌兩下,里頭一個(gè)緊緊的“川"字臉氣得通紅,大聲的說道,“安靜安靜,不許講話”。同學(xué)們都被嚇了一跳,趕緊認(rèn)真聽講。

              雖然劉老師現(xiàn)在不教我了,但是她對(duì)我的縷縷教誨,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

            “漫畫”老師作文10

              相信大家都明白孫悟空會(huì)七十二變,我們的曾教師也會(huì)七十二變,不信的話我能夠給你講講。

              曾教師她衣著方面可說不出,今日穿紅色的短裙,明天穿綠色的連衣裙,后天就不明白穿什么了。她有一頭的“紅絲線”,還有架著一副紅眼鏡,你不要看她長著一雙小眼睛,可瞪起人來比老虎還可怕,有時(shí)候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴,講起課文來,像機(jī)關(guān)槍,說個(gè)沒完沒了,讓我們昏昏欲睡。

              平時(shí),無論是上課還是下課,她都像天使一樣,寬容大方,守護(hù)著我們大家。

              可是有人考試不夢(mèng)想,瘋趕打鬧和扣分等時(shí),她就會(huì)立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業(yè)加倍。有一次,我做錯(cuò)了許多題,教師把我叫去辦公室,她的眼神充滿的怒火,好像要燒了一棟樓一樣,可怕極了,我就被批一頓,還被罰寫生字。

              她還會(huì)很多招數(shù),并且招招“致命”,小招就是扣分,中招就是背書包一星期,大招就是抄課文和寫反思。

              她上課時(shí)不像別的教師一樣,比如算數(shù)時(shí),她教我們不夠減時(shí)要借一當(dāng)十,她就開玩笑說成好比沒錢要借,這讓同學(xué)印象深刻,在做算數(shù)題時(shí),像很少同學(xué)會(huì)犯錯(cuò),有人開小差的時(shí),就故意從開小差的同學(xué)旁慢慢走過,時(shí)不時(shí)還假裝系鞋帶。這讓那同學(xué)不禁抖了抖身子,立馬坐好。

              她雖然嚴(yán)厲,但其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)心,是對(duì)我們的一種愛,我不會(huì)忘了她——我的曾教師。

            “漫畫”老師作文11

              每個(gè)人心中都有一位最美的人,有的是一名醫(yī)生,有的是一名消防員。而我心中最美的人是,我的語文老師。因?yàn)槲业睦蠋熓且晃魂P(guān)愛學(xué)生的好老師,不信?就來聽一聽我說的吧。

              下課鈴聲響起,就在老師走出教室時(shí),一個(gè)同學(xué)拿著打鬧時(shí)弄破的衣服。忐忑地對(duì)老師說:“老師您可以幫我縫一下衣服嗎?”老師遲疑了一下說“當(dāng)然可以,把它給我吧!”

              午休時(shí),老師沒有去休息,而是在宿舍里縫衣服。只見她把針和線穿好后,粗大的手拿著那么一根細(xì)細(xì)的針,顯得格外笨拙。開始縫得很慢,不是線團(tuán)在了一起,就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來,老師把手放在嘴里吸吮幾下后,又拿起針小心地縫了起來,“原來老師不會(huì)縫衣服嗎?”我心想。

              不一會(huì)兒,老師臉上就有了汗滴,隨著時(shí)間的流逝,老師的動(dòng)作熟練了起來。我在旁邊替老師長出了一口氣,老師縫好后,在那里打了一個(gè)小小的結(jié),不由得端詳了起來,臉上露出了滿意的笑容。午休結(jié)束后,老師對(duì)那個(gè)同學(xué)說:“給你的衣服,要小心呦,別再弄破了?!蹦莻€(gè)同學(xué)禮貌地說:“謝謝老師!”就拿著衣服開心地走了。

              這時(shí),我真切地感覺到,雖然老師課上是嚴(yán)厲的,但課下對(duì)我們的照顧卻是細(xì)致入微的。

              你們覺得拿針笨拙的邸老師美嗎?

            “漫畫”老師作文12

              在這幾年里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,沒錯(cuò)!她就是我們?cè)?jīng)的班主任老師。

              班主任老師,長著一對(duì)炯炯有神的大眼睛,仿佛一潭深水,能一下子看透同學(xué)們的心底;一頭卷發(fā)飄在耳邊,顯得非常漂亮;高高的鼻梁;一身干凈利索的裝束,一看上去就很精神,也很有學(xué)問。

              班主任老師很嚴(yán)厲。在一次上課中,我們班亂成一團(tuán)糟,就連我們班的班長都管不了了,班上有的說話,有的做游戲,有的捂耳朵……忽然,有一個(gè)人來到講臺(tái),“啪”的一聲,把書一下子拍到講臺(tái)上。霎時(shí)間,我們?nèi)喽及察o了下來。原來是班主任老師!她嚴(yán)肅地說:“我只要不來這個(gè)教室,你們就這樣!還說嗎?”說完,她就讓我們抄語文書上最長的課文,還讓我們一人寫一份檢討。“早知如此,何必當(dāng)初?”我們面面相覷,只好領(lǐng)受懲罰。

              雖然班主任老師表面上很兇,其實(shí),在我心里,她是一個(gè)平易近人、十分幽默的老師。

              在另一次課堂上,班主任老師用“五花八門”這個(gè)成語造個(gè)例句。她說:“我們班的同學(xué)跳廣播操跳得五花八門?!薄肮?,頓時(shí),班里全部同學(xué)都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而,她又示意全班安靜下來。

              我們的班主任老師就是這樣,既嚴(yán)厲,又平易近人、幽默風(fēng)趣。我們知道,她的嚴(yán)厲是對(duì)同學(xué)們的殷切關(guān)懷和愛。

            “漫畫”老師作文13

              老師是一個(gè)辛勤的園丁,用藍(lán)藍(lán)的知識(shí),澆灌我們的大腦;老師是一根燃燒的蠟燭,用短暫的生命點(diǎn)燃了我們夢(mèng)想的火焰;老師是一盞路燈,用明亮的燈光,指引著我們前行。老師是每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里最敬愛的人。關(guān)漢卿曾說過“一日之師,終身為父”我也有一個(gè)敬愛的老師,那就高老師。

              高老師是我們班一年級(jí)至四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,還是我們班三年級(jí)的英語老師。

              高老師樣子是這樣的:他有著烏黑的頭發(fā),頭發(fā)下有著一雙寶石般明亮而黑的眼睛,而眼睛下有一個(gè)高高的鼻子,鼻子下還有一個(gè)不大愛涂口紅的嘴,哦!對(duì)了,高老師的一只手臂上有個(gè)胎記,胎記為黑色,較大,這或許是她獨(dú)有的魅力吧!

              她上課時(shí)很認(rèn)真,批改作業(yè)時(shí)更認(rèn)真,但凡你有一個(gè)字寫錯(cuò),一個(gè)答案沒寫,一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)沒打,其實(shí)你是一道大題錯(cuò)了,還是作業(yè)有些小毛病,他都能把這些蛛絲馬跡的錯(cuò),給你用鮮紅的筆圈出來,真是令人難以置信??!

              高老師還有一個(gè)法寶,這個(gè)法寶就是尺子,沒有哪個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不在高老師眼里,沒有哪個(gè)同學(xué)的聲音不在高老師的耳里。如果有同學(xué)上課,搞小動(dòng)作高老師就會(huì)用法寶,法寶“咚”的一下打到桌子上,那聲音可以說是響徹云霄,每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們都會(huì)猛的一下坐直,認(rèn)真聽課。

              高老師您就像春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲,就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的高老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

              或許,您有一天會(huì)布滿皺紋,但在那天,在我們的心里,您的“足跡”依然年輕,那“足跡”就是牛對(duì)我們的教育。

              我敬愛您,您是我們永遠(yuǎn)的老師,謝謝您對(duì)我們四年的教育。

            “漫畫”老師作文14

              我們班的班主任是一位從漫畫中走出來的仙子。

              我是五(4)班的新同學(xué),開學(xué)那天,我認(rèn)識(shí)了向老師。在明媚的陽光下,一個(gè)窈窕的身影向我走來。我開始還以為那是一位舞蹈老師,那身材簡(jiǎn)直比明星還要好,高挑,皮膚白皙,四肢修長。她面帶微笑地向我走來。天吶,那迷人的微笑如同芬芳的美酒,讓我陶醉?!澳愫??!蹦乔宕嗟穆曇?,讓我以為那是百靈鳥美妙且?guī)в徐`性的歌聲。接下來的一句話讓我覺得自己仿佛還在夢(mèng)境中?!澳闶巧袎?mèng)瑤吧?我是你的班主任?!蔽覒岩勺约旱亩鋲牡袅?,看著如同從畫中走出來的仙子怎么可能恰好就是我的班主任呢?我幸福地閉上眼睛,偷偷掐了一下自己,“很疼,是真的!”

              近在眼前的向老師看起來更美。綢緞般的秀發(fā)被向老師扎成一束高高的馬尾;斜斜的劉海遮住了向老師的柳葉彎眉;向老師的眼睛如同泉水那般清澈,如同星星那般明亮;那溫柔的目光如同一絲春風(fēng),帶來溫暖。櫻桃般的小嘴是那樣紅潤,惹人喜愛。向老師喜歡穿藍(lán)色的長裙,簡(jiǎn)直就是冰雪公主的化身。這種與生俱來的親和力讓我第一次與她見面就產(chǎn)生了無限好感。

              向老師是打心眼里關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有一次,我同桌不小心將教室里的一個(gè)花瓶打碎了??粗鴿M地的碎渣,她被嚇哭了。向老師聞聲趕來,看了看打碎的花瓶,又走到同桌的面前,輕聲說:“沒受傷吧?”同桌用通紅的眼睛望著向老師說:“謝謝您!”向老師只是笑了笑,下午,老師又拿來了一個(gè)漂亮的花瓶放在了教室里。

              這就是我的班主任,一個(gè)從漫畫中出來的仙子。

            “漫畫”老師作文15

              是誰?不畏艱辛,像春雨一樣,滋潤著祖國的花朵;是誰?像海上的燈塔,照亮了我們前行的方向;是誰?猶如春蠶,默默無聞地做著貢獻(xiàn)。是您——親愛的吳老師。

              吳老師有著一頭烏黑的短發(fā),修長的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副紅框的眼鏡,顯得格外有神。吳老師還有一張能說會(huì)道的嘴巴,平時(shí)愛穿白色的衣服、藍(lán)色的牛仔褲和灰色的運(yùn)動(dòng)鞋,看起來活力十足。走路的時(shí)候,像是踩上風(fēng)火輪一樣快。

              她有時(shí)很溫柔,有時(shí)候卻很嚴(yán)厲。

              記得有一次,下課了,吳老師正和幾位同學(xué)聊得起勁,一位同學(xué)的手指被紙片劃破了,老師看到后,急忙打開醫(yī)療箱,先為那位同學(xué)消毒,然后仔細(xì)包扎,那動(dòng)作溫柔極了。

              無論是對(duì)受傷的同學(xué),還是對(duì)學(xué)習(xí)上需要幫助的人,吳老師永遠(yuǎn)是那么盡心盡責(zé)。

              上學(xué)期,我的成績(jī)不理想,原以為會(huì)被老師批評(píng),誰知她不僅沒這樣做,反而和媽媽一起幫我總結(jié)原因,督促我積極改正。在她的幫助和鼓勵(lì)下,我改掉了上課走神的壞習(xí)慣,成績(jī)也慢慢提高了。

              別看吳老師平時(shí)總是很溫柔的樣子,遇到搗亂、不聽勸的同學(xué),她的臉色立馬由晴轉(zhuǎn)陰,變得嚴(yán)厲起來。

              課堂上,當(dāng)有同學(xué)開小差時(shí),老師便成了百發(fā)百中的“神射手”。老師的目光就像一把凌厲的劍掃過來,嚇的那位同學(xué)紅著臉低下了頭,乖乖的坐好,專心聽課??吹讲徽J(rèn)真聽講,說小話的同學(xué),老師不得不停下講解,慢慢地走到那位同學(xué)面前,一動(dòng)不動(dòng)地看著他,瞬間感覺周圍的空氣降低了好幾度,那位同學(xué)立刻低下了頭,不敢再抬起頭來直視老師。

              這就是我們親愛的班主任——吳老師。

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