初中的作文5篇

【精選】初中的作文5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的初中的作文8篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

不知不覺(jué)中，秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，然而我最喜歡的便是秋天的松樹(shù)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它既像一個(gè)威武的勇士，又像一位守護(hù)大地的軍人。

傍晚，我悠閑的在公園漫步，突然，一棵“直入云天”的松樹(shù)闖入了我的視線，我不禁在心里感嘆：哇，真高啊！瞧，那枝干猶如一支火箭，隨時(shí)準(zhǔn)備待發(fā)。突然，一只蚊子飛過(guò)來(lái)覓食，它停在我的身上，想美美的飽餐一頓。只見(jiàn)那些守衛(wèi)大地的衛(wèi)士們，揮舞著手中的木叉，對(duì)著我身上的蚊子，一下子就把它給趕走了。我高興地對(duì)著松樹(shù)微笑，向它表示我的感激之情。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，便看見(jiàn)它的樹(shù)枝搖來(lái)?yè)u去，好像在跟我說(shuō)：“不用謝，不用謝！”我走近了幾步，仔細(xì)觀察著松樹(shù)，它的葉子大部分是綠顏色的，也有少部分是灰色的，只見(jiàn)這些葉子一頭尖尖的，如同一根根針，保護(hù)著整棵大樹(shù)。我把手指向前靠了靠，它的這套堅(jiān)硬的“鎧甲”，把我嚇的趕緊收回了手。這時(shí)，又是一陣涼風(fēng)吹過(guò)，松樹(shù)在風(fēng)中搖曳生姿，仿佛在說(shuō)：“我們這些真正的衛(wèi)士是不會(huì)脫掉自己的鎧甲的！”

秋天是美麗的，但我唯獨(dú)喜愛(ài)秋天的松樹(shù)，剛勁而堅(jiān)強(qiáng)。

初中的作文 篇2

一年一度的春節(jié)終于來(lái)臨了。今天，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去外公家拜年，我高興地一蹦三尺高。

一路上，小草對(duì)我微笑，小樹(shù)向我招手，過(guò)了一小時(shí)，我們就到了外公家，外公急忙搬出糖果給我們吃，我一看見(jiàn)誘人的糖果就津津有味地吃起來(lái)。

吃過(guò)中午飯，外公就帶我去街上買煙花。街上可真熱鬧，到處人山人海，車子川

流不息，每個(gè)人都趕著為自己的親人拜年呢！

我跟外公來(lái)到了賣煙花店，煙花的品種各式各樣，有“小火輪”、“火樹(shù)彩花”、“沖天炮”……經(jīng)過(guò)我細(xì)心的挑選，選出的煙花肯定非同一般。被我選出的煙花分別有三樣，是“五彩游春”、“小鳥(niǎo)”、“大禮花”。

快到傍晚了，我們也要跟外公告別了，我們依依不舍地坐上車子，走后，我一直抱著外公給我買的煙花，這雖然是一些普通的煙花，但是外公辛辛苦苦賺來(lái)的錢呀。

回到家了，我迫不急待的叫爸爸去點(diǎn)外公給我買來(lái)的煙花，爸爸首先拿出“五彩游春”點(diǎn)燃它的引線，過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，五只彩色的蝴蝶立刻飛上了遼闊的天空，去尋找奇妙的大自然了。接著，爸爸又點(diǎn)燃“小鳥(niǎo)”煙花，“撲”的一聲，小鳥(niǎo)沖破了籠子，飛了出去。最后，爸爸叫我們上頂樓去，原來(lái)，要放大禮花了。大禮花好美啊！五顏六色的星光照亮了大地，像天上的七仙女下凡來(lái)到人間似的，撒下朵朵神花，整個(gè)廣昌籠罩在歡樂(lè)之中。

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”新年的鐘聲敲響了，全家人都沉浸在歡樂(lè)跟幸福之中。

初中的作文 篇3

每個(gè)人的人生都不相同，有好有壞，那要看你怎么樣來(lái)面對(duì)這些成功和失敗，有些人能使失敗變成成功，而有些人能使成功變?yōu)槭　o(wú)論未來(lái)的路怎樣，我們都是要走下去的，每個(gè)人對(duì)人生的看法都不同，也就是說(shuō)：你對(duì)人生的態(tài)度就將決定著你今后要走的路。所以必須先樹(shù)立好你對(duì)人生的目標(biāo)，這才是最重要的。

我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)女孩在學(xué)習(xí)上、生活上都很不如意，她對(duì)人生已經(jīng)心灰意冷了，一天，她漫無(wú)目的地在公園里游走，突然聽(tīng)到“撲通”一聲，她轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，一個(gè)拄著一雙拐杖的小女孩摔倒了，她急忙跑過(guò)去扶她，可誰(shuí)知那個(gè)小女孩卻咬緊牙關(guān)對(duì)她說(shuō)：“姐姐謝謝你，我不用你扶，我要自己站起來(lái)。“小女孩的手臂在地上撐了一次又一次始終不行，手臂上已滲出了血，她在旁邊看得心如刀絞，一次又一次想上去幫她，都被小女孩的堅(jiān)定眼神拒絕了。終于，小女孩用她顫抖的雙手支起了上身，扶起了拐杖，小女孩“站”起來(lái)了。小女孩臨走時(shí)對(duì)她說(shuō)：“姐姐你看我自己努力也能‘站’起來(lái)。”

是啊，這個(gè)故事讓我感觸很深，自己努力不是站起來(lái)嗎？多少人的失敗并不是因?yàn)樗荒埽且驗(yàn)樗桓遥麤](méi)有足夠的勇氣對(duì)自己說(shuō)我能行。切莫被困難下倒！最困難之時(shí)，往往就是離成功不遠(yuǎn)之日。

其實(shí)，成功也好，失敗也好，但愿它留在你我心中的不是句號(hào)。有了信念才可以成功，這是千古不變的道理。在成功的道路上，挫折是必經(jīng)的`一站，沒(méi)有挫折的成功那不算真正的成功，不經(jīng)挫折，就不會(huì)有偉大的成功，古人說(shuō)：“失敗是成功之母”。而我認(rèn)為“努力才是真正的成功之母！”

人生有許多的十字路口，就要看你怎么選擇，有時(shí)候走回頭味嘗不是一種補(bǔ)救的辦法，而且人生的道路要靠自己走，期盼別人的攙扶則永遠(yuǎn)無(wú)勇氣獨(dú)自走到路的盡頭。我覺(jué)得：在人生中，童年是一場(chǎng)夢(mèng)少年是一幅畫(huà)，青年是一首詩(shī)，壯年是一部小說(shuō)，中年是一篇散文，老年則是一套哲學(xué)，人生像大海，尋尋覓覓，大浪淘沙，自有無(wú)數(shù)個(gè)貝殼，就看你有沒(méi)有興趣彎腰去撿，我認(rèn)為人生應(yīng)該像蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的，千萬(wàn)不能讓它滅去。

人生是什么？是歷史大廈的一塊磚，是與風(fēng)浪搏斗的一雙櫓，是萬(wàn)綠之源的一朵花``````人生能有幾回搏，不過(guò)匆匆數(shù)十年，愿我們用自己的雙手，創(chuàng)造最美好的人生。

初中的作文 篇4

假如你要環(huán)球旅行，假如你環(huán)球旅行時(shí)只能帶一樣?xùn)|西，你會(huì)選擇什么？一份地圖、一個(gè)音樂(lè)盒、一本筆記本、一把琴、一個(gè)手機(jī)、一架照相機(jī)，還是……

假如是我，我會(huì)不假思索地說(shuō)，我一定會(huì)帶上我心愛(ài)的小提琴，帶著它去環(huán)游世界。

也許你會(huì)問(wèn)我為什么：難道在漫長(zhǎng)的旅行中，你要一遍遍地演奏？對(duì)此我的回答是：是的，我要帶上它一遍遍地演奏，到它的世界里去，和它成為好朋友，用琴聲和它交流，直到我能把它了解透徹。

站在屬于我自己的船頭，演奏著屬于它的交響曲。每演奏一遍我都會(huì)思考：這首曲子在講訴著什么，作者為什么要編寫(xiě)這首樂(lè)曲，作者是在什么環(huán)境下編寫(xiě)的，作者是個(gè)什么樣的人，他有著什么樣的生活經(jīng)歷。這真像與另一個(gè)人同船而行。

心愛(ài)的小提琴，就是我的好朋友，就是我的親人，只要它在我身邊，我一點(diǎn)也不會(huì)感到害怕，一點(diǎn)也不會(huì)感到孤獨(dú)。換種意義來(lái)說(shuō)，小提琴就是我的一部分，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有人會(huì)跟你一模一樣，用同一種技巧拉同一首曲子。

初中的作文 篇5

站在人來(lái)人往的橋頭，橋下的溪水歡快地東流，留下一片叮咚聲，宛如銀鈴。

即將升入初三的我，心情卻截然不同。兩年初中生活猶如拂過(guò)水面轉(zhuǎn)瞬即逝的秋波，留下的是一片無(wú)際的遐思。

十三、四歲的花季雨季，難免有些感慨。慨嘆生活、學(xué)習(xí)如此勞累；慨嘆為何不能有些閑暇時(shí)間對(duì)著天空放飛自己的心情；慨嘆學(xué)習(xí)生活為何不盡人意……

在母親燭光般的呵護(hù)下，我漸漸成長(zhǎng)，輕輕叩開(kāi)了中學(xué)的門扉，成天奔波于學(xué)校、家庭之間，生活重復(fù)著上學(xué)、吃飯、睡覺(jué)的輪回，無(wú)暇拿起畫(huà)筆、拉我心愛(ài)的提琴。

靜下來(lái)的心，聽(tīng)聽(tīng)這世界的呢喃，仿佛告訴我美好的將來(lái)等待著我們。此時(shí)，正是抒發(fā)我們多愁善感的時(shí)候，依稀中，聽(tīng)見(jiàn)瀑布?xì)g快的歌唱，看見(jiàn)那世間永看不厭的花朵吮吸著大地的乳汁，樹(shù)隙之間跳躍閃爍的光斑正眨著好奇的眼睛看著這個(gè)世界。我每時(shí)每刻祈禱著，愿我們和他們一樣快樂(lè)。

初一，是一頁(yè)潔白的宣紙，等待著我們?nèi)ッ枥L；初二，已經(jīng)勾勒出了整個(gè)畫(huà)面，那么，初三則是為圖畫(huà)涂上鮮艷的色彩。五彩的畫(huà)筆置于手中，我一度握筆卻茫然回顧，不知怎樣勾勒這匆匆光陰；又一度豁然開(kāi)朗，豪興逸飛，奮筆疾書(shū)我夢(mèng)幻的天堂。

初中生活，是我的手指輕按琴鍵彈開(kāi)的美麗花朵。在這里，我體會(huì)到了生活的五味瓶，隨知己一同傾聽(tīng)心語(yǔ)、傾聽(tīng)大自然的訴說(shuō)；在這里我學(xué)會(huì)了正確的選擇，我不選擇安逸，不選擇懶散，不選擇無(wú)休止的玩鬧；我選擇的是征服困難的勇氣和奮發(fā)向上的精神，我選擇的是孜孜不倦的追求和收獲果實(shí)的喜悅。

初中生活讓我明白青春是一首美妙的歌，她需要我們用勤奮和進(jìn)取來(lái)譜寫(xiě)。篇七：夏花般的初中生活

這是一個(gè)多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚……我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛……

初三了，就要與初中生活道一聲“再見(jiàn)”了。

我很幸運(yùn)，幸運(yùn)能遇上我可愛(ài)的同學(xué)，幸運(yùn)能遇上我敬愛(ài)的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到一起，一起度過(guò)這段充滿活力與青春的日子。

我們一起騎腳踏車兜風(fēng)，在上下學(xué)的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會(huì)被你“無(wú)情”地拉回來(lái)，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談?wù)摾蠋煹暮脡模粫r(shí)探頭探腦就怕被老師聽(tīng)到；我們還一起訓(xùn)練長(zhǎng)跑，互相攙扶、互相照顧。

我不會(huì)忘記A君的搞怪、B君的幽默和C君的瀟灑。我也一定會(huì)記得一說(shuō)話就臉紅的小E和整天掛著“我是天才我怕誰(shuí)”的阿J。還有老班上課時(shí)手揮出的優(yōu)美弧線，小O老師“同學(xué)們你好”的開(kāi)場(chǎng)白和一遇上升國(guó)旗就筆直立正的R主任。

記憶中，似乎關(guān)于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛(ài)的班級(jí)：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報(bào)；難忘，我可愛(ài)的校園：熱鬧的操場(chǎng)、飄舞的國(guó)旗和醒目的光榮榜。

也許我們不久將離別。想來(lái)，初中的生活像綻放的焰火一般轉(zhuǎn)瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個(gè)世界總是美麗而又充滿遺憾，因?yàn)樗龔膩?lái)不會(huì)給你機(jī)會(huì)從頭再來(lái)。

初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開(kāi)的夏花，但她所給予我們的是整個(gè)夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨(dú)具的美，使我們的活力與青春如此真切與珍貴。