精選傷心日記合集六篇

精選傷心日記合集六篇

　　一天終于結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的傷心日記6篇，希望能夠幫助到大家。

傷心日記 篇1

　　沒有了朋友，就少了一份歡樂；沒有了快樂，就少了一份微笑；沒有了情人，如同沒有了甜蜜……

　　今天，我和朋友爭吵了，不知道為了什么的原因，而我的內(nèi)心卻深受打擊，我整整一天都是無憂無慮，愁眉苦臉的。我的同桌看出了我的神情，安慰似得口氣問我：“你怎么啦？”我搖了搖頭，就趴在桌子上睡著……放學(xué)了，我就急急忙忙的走出了教室門，連她看都不看一眼，我知道，這樣的確很不禮貌，可是，我也是沒辦法，她不搭理我，我也不能硬要巴結(jié)人家吧，顯得我很自作多情……

　　到了晚上，我的前男友給我來了信息，我就看了，他的生日過的很糟糕很糟糕，他說：“沒有我，生日過的很不好！”我聽了，真想安慰一下，可我倆沒關(guān)系了，就直接了當(dāng)了！

　　可是，聊呢聊呢，聊得很投機(jī)，都不舍得下線了，我這樣做是不是很絕情？那可是也沒辦法啊！我只能……唉……

　　傷心啊傷心，太傷心了，今天這個(gè)傷心的日子，我記住了！

傷心日記 篇2

　　今天早上，我發(fā)現(xiàn)小白兔受傷了，由于上學(xué)的時(shí)間快到了就急匆匆的走了。

　　在學(xué)校我一整天都一副魂不守舍的樣子，一直擔(dān)心著小白兔，一直在想小白兔怎么會(huì)受傷呢!

　　下午放學(xué)一回到家便去看兔子了。可當(dāng)我打開兔子的籠子時(shí)，一下讓我傻了眼，根本沒見到兔子的蹤影。我急得四周找了找，還是沒任何發(fā)現(xiàn)。這下讓我著慌了，急忙跑回家問老爸：“兔子哪去了呢?”只見老爸支支吾吾的說：“小白兔呀…小白兔死了。”聽了爸爸的話，我的心好像被針扎了一樣，好痛啊!鼻子一酸，眼淚止不住流了下來。我接受不了失去小白兔的事實(shí)。只能以淚洗臉了。

　　晚飯時(shí)，我吃的也不香了。早早的躺在了床上，怎么也睡不著，一邊流淚，一邊想著小白兔，那可愛的樣子就像放電影一樣，一幕幕閃現(xiàn)在我的腦海里。

　　失去了小白兔我很傷心，因?yàn)槲沂チ艘粋€(gè)好“朋友”!

傷心日記 篇3

　　空閑無聊的時(shí)候，喜歡重拾那些漸行漸遠(yuǎn)的過去。

　　記憶總像兒時(shí)的秋千一樣，千百次蕩漾卻最終停留在它起始的地方。在風(fēng)中搖擺時(shí)，有時(shí)總想隨著風(fēng)兒飄在空中，不再回到那個(gè)曲折的地方；在陽光中搖擺時(shí)，卻又想回到最初，停下來，到某一棵像母親一樣的樹下，乘一乘涼。

　　每一次生日，我都知道我會(huì)長大，我知道會(huì)像送行的船，總要泊駛遠(yuǎn)方。看著遠(yuǎn)天的一輪紅日，半空中伴著船兒飛往他鄉(xiāng)的大雁幾行，水一樣的性靈，卻受幾分不舍，也就只好“源遠(yuǎn)流長”，將葉子大小的船兒用力的朝太陽的那個(gè)方向推去。也不知道，何時(shí)才能歸來，回到這個(gè)遠(yuǎn)眺的碼頭，看一看昔日柳下的河岸，追憶幾個(gè)人坐著談笑的風(fēng)景。

　　也許因?yàn)橛辛似压w向遠(yuǎn)方的理想，才伸展了無數(shù)次受傷后的羽翼，可不想的是---依舊受傷。

　　有人說，時(shí)間會(huì)像颶風(fēng)吹著高飛的風(fēng)箏的線，讓風(fēng)箏一陣高瞻后又墜入那小小的池塘；也有人說，時(shí)間會(huì)像善良的天使卻時(shí)不時(shí)地在你快樂時(shí)給你一記耳光，告訴你開心背后隱藏傷心的跡象。可我知道，時(shí)間只會(huì)一直流走，不會(huì)因誰的祈求而停留，但它也會(huì)像轉(zhuǎn)著的圓一樣，像秋千一樣，給你重逢故人故事的機(jī)會(huì)，也給予你幻想，給予你希望。

　　許多時(shí)候，也會(huì)有把傷心的記憶刪去的念頭，可每當(dāng)傷心，流下那悔愧的淚水，卻會(huì)有“拍死蚊子而可惜自己鮮血”的恥辱。所以，我開始去忘記，忘記那些不開心；去搜尋，搜尋那些使我泯然一笑的童年趣事，如“捉迷藏掉入糞坑”，“模仿醫(yī)生用棍棒給伙伴打針”，“給自己別名電視劇中的的武俠，用棍棒作刀槍與伙伴打到日落天黑”……雖漸行漸遠(yuǎn)，又仿佛近在眼前。

　　可是，朝來暮往，春去春又回，花謝了又開，驀然回首，“夕陽無限好，只是近黃昏”，美好的事有如青草，出芽的清嫩也要枯萎的'老去，然后成灰，然后隨風(fēng)飄散。遠(yuǎn)方的昔日伙伴，誰又還回憶得起當(dāng)年在田間追逐蜻蜓而留下的足跡呢？

　　呵呵……強(qiáng)顏歡笑，茅盾的笑，總會(huì)事傾刻的事。

　　如果風(fēng)能告訴我即將發(fā)生在我身邊的事，請(qǐng)給我吹來蒲公英；如果云能告訴我接下來的我的表情，請(qǐng)飄到我的頭頂。那憔悴，茫然的一偶，也只是飄零的花瓣，東去的流水，一次一次的反復(fù)，何必呢？

　　所以，聽初中的每個(gè)下午播放的《櫻花草》，不如聽現(xiàn)在播放的《我的未來不是夢(mèng)》。

　　歲月的痕跡，正是悲喜相隨的路，像秋千一樣地曲線蕩漾著，繩不斷，這一生就不會(huì)更換。

傷心日記 篇4

　　10月15日星期一晴轉(zhuǎn)多云

　　今年的秋天，似乎比往年要冷一些，我裹緊了身上的衣服，加快腳步向著從屋檐下漏下來的那一點(diǎn)點(diǎn)陽光奔過去。很喜歡秋冬時(shí)節(jié)的陽光，總覺得這個(gè)季節(jié)的陽光比夏天的陽光多了一些堅(jiān)韌，因?yàn)樗偰苣托牡氐鹊疥幱杲Y(jié)束時(shí)，拼命地散發(fā)著自己的光和熱，給人們帶去溫暖，驅(qū)走我所有的郁悶的心情，帶著暖暖的心情，我走在上學(xué)的路上，心里猜測(cè)著今天的語文課，老師可能會(huì)講作文，不知道自己前些天交上去的作文能不能得一個(gè)好分?jǐn)?shù)。

　　果然，上課鈴一響，語文老師抱著一摞厚厚的作文本走進(jìn)了教室，吵雜的教室安靜了下來，像往常一樣，老師先把這次要寫的作文說了一下，然后便讓科代表把作文本發(fā)下去，科代表發(fā)完了，但卻沒有我的。而老師手里還有幾本，我的心一沉，本子在老師手里，只有兩種結(jié)果，要么是寫得好，老師當(dāng)范文來念；要么是寫得不好，老師拿它當(dāng)反面教材，而這幾次的作文，老師總是把寫的不好的拿出來念，這可怎么辦呢，我急得像熱鍋上的螞蟻，把頭輕輕地低了下來，目光躲閃，腦袋像過電影一樣想像著自己將要遭受到怎樣的嘲笑——真希望能逃離這里——此時(shí)，老師說：“這一次我們班的婕純同學(xué)作文寫得不錯(cuò)，這源于這位同學(xué)的認(rèn)真和努力，不像班里的一些同學(xué)整天就知道玩，大家得向她好好學(xué)習(xí)。”我呆住了，這是我上初中以后，作文第一次被老師表揚(yáng)，這次的表揚(yáng)又是那樣的不同尋常，是把心提到嗓子眼上，經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨之后才得到的表揚(yáng)。

　　拿著打著鮮紅“85”分的作文，我滿足地笑了。一放學(xué)，便收拾好書包，想早點(diǎn)回家，跟媽媽分享我的快樂，剛走出校門，才想起自己之前與朋友約好要一起去書店買書的，一高興就把這事給忘了，我轉(zhuǎn)身往三樓的教室跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見，朋友與另外兩個(gè)女生正站在陽臺(tái)上說著什么，我加快腳步，就在拐角處卻聽到朋友正對(duì)另外的兩個(gè)女生說：“你們看到了嗎？不就是一篇作文嘛，瞧那婕純，得意地跟什么似的，有什么好得意的，我覺得她的作文一定是抄作文選的，就她那水平怎么可能寫得那么好。”，“就是，就是，有什么好得意的。”另外的兩個(gè)女生隨聲附和著。她們邊走邊說著。我一下子呆住了，怒火、委屈——涌上了心頭。她們的話像利箭穿透了我的心，嗓子像被什么東西塞住了，我低下頭咬著下唇，忍住即將奪眶而出的淚水，心里像打翻了五味瓶一樣難受無比的難過，她可是我進(jìn)入初中后的第一個(gè)朋友，她怎么會(huì)這樣誤解我呢？為什么她要這樣說我——這時(shí)朋友和兩個(gè)女生也發(fā)現(xiàn)了站在樓梯口的我，她們愣住了，然后很快地從我身邊跑開。我很想追過去找她們理論一翻，可腳卻像灌了鉛一樣的沉重，怎么也邁也開。天上一堆一堆的灰蒙蒙的烏云，低低地壓著大地，一道閃電劃過，豆大的雨點(diǎn)，噼噼啪啪打在地面上，打在我的心上，獨(dú)自站在校門口躲雨的我，流下了委屈的淚水。也不知過了多久，雨越來越小，天開始放晴，雨后的天，看起來是那樣的藍(lán)，藍(lán)得那樣的純凈，這純粹的藍(lán)，讓我的心一下開朗了許多，我擦干臉上的淚珠，向著墻角的那一縷陽光奔去，我要讓陽光驅(qū)走我心里的陰霾，雖然朋友的誤解讓我很難過，但我堅(jiān)信，只要我付出真心，終有一天，朋友會(huì)理解自己的，就像這雨后放晴的天空一樣。

傷心日記 篇5

　　這個(gè)炎天、就這樣的，一晃而過。就像我們，就這樣的，散落天邊...

　　直至此刻，我還不清晰是否誰人短臨時(shí)漫長的修業(yè)生活早已怒吼而過。

　　而我，卻不知道該用什么方法去惦記。

　　當(dāng)我從一個(gè)都市輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)都市，有種生疏感從沒有分開。不管我腳下緊挨著地面的溫度是幾多，那份熟捻好像總掩藏在曾經(jīng)，乃至離我越來越遠(yuǎn)。

　　憶起，這樣的年華，是在盛夏時(shí)、我們細(xì)數(shù)念碎的年華；

　　這樣的年華，是我們唉嘆之余、全力拼集起來的年華；

　　這樣的年華，是我們至此落淚、各散天邊的的年華；

　　這樣的年華，似乎在腳下邁出了億萬個(gè)光年，卻照舊一點(diǎn)一滴漏掉成炎囂過後的秋雨，掉落在屬于差異都市的影象里。原本，沒有了我們牢牢固在一路的溫度，是會(huì)感受到冷。

　　又看到那句話，曾經(jīng)屬于高三學(xué)子的---這個(gè)炎天，我們一路說再會(huì)。

　　揚(yáng)起嘴角，苦笑，有點(diǎn)兇狠…一路，說，再會(huì)。是，再會(huì)，照舊，再也不接見。

　　腦殼好像還未盤旋，就這樣，定格在這個(gè)炎天的某一段落。

　　誰能匯報(bào)我，這個(gè)炎天已過。而後，帶著紛歧樣的神色落腳于一個(gè)處所。

　　無意，夷由在某個(gè)鳥鳴的樹枝下，聽樹葉稀少的聲響。歌聲揚(yáng)起、書頁掀開的剎時(shí)。

　　閉上眼，感受，好認(rèn)識(shí)，然則…永不會(huì)再有這個(gè)炎天。

　　還記得，在誰人留著全部年青空想的柏油路上，陽光傾城般瀉下來，兩旁整齊的青綠色似擺蕩著手臂送走行人。

　　氣候，有點(diǎn)酷熱。然則，卻感受到氛圍中有種濕潤黏稠的對(duì)象。一些認(rèn)識(shí)的臉，我看不清晰。

　　有時(shí)看見一滴清淚滑下，在有金黃色陽光的地面，形成印跡，漸後，消散不見。

　　這樣的時(shí)候，被寥若星辰的記為永恒。

　　這樣的場(chǎng)景，都過細(xì)入微的刻進(jìn)腦海里。

　　這樣的日子，雕刻著溫婉般如玉的嫩滑入心，冰冷。年華的影子?jì)趁牡男︻仯∪舫芭舨恍迹袈晱垺６覀儾卦谀切╁\年富貴的夢(mèng)里，歡欣的，醒不來，亦回不去。然后，兀自陷進(jìn)深淵里。誰，把那些在夢(mèng)里不察覺的我們像薄紙一樣的撕扯開，垂手可得地。漫天飄舞的碎屑，最后融入年華的河道里，一去，便不復(fù)返。

　　而我們，就此散落天邊…

傷心日記 篇6

　　時(shí)間在無情的流逝著，但是卻怎么也不會(huì)忘記那一天夜晚；那一夜我哭得好傷心，好傷心……

　　每個(gè)父母都有自己的心愿，那就是望子成龍，盼女成鳳；子女一有空，父母就一個(gè)勁的給我們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。我就是典型的一個(gè)，父母一開始給我報(bào)的是奧數(shù)班。我已經(jīng)是十分厭煩了，可是爸爸媽媽又聽取別人的意見，給我報(bào)了“劍橋英語”，這不是明顯的火上澆油，雪上加霜嗎？星期三，我為了這件英語補(bǔ)習(xí)班的事跟爸爸大吵了一架。這一次，讓我感到父母是愛我，也是在害我。

　　親愛的爸爸，你害我是什么意思呢？因?yàn)椋沂謪挓┯⒄Z，可還是你卻逼著讓我去學(xué)，為此，對(duì)學(xué)習(xí)厭煩之心油然而生。

　　其實(shí)我知道，英語是對(duì)我初中打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，您這是為我好，可是你要爭取我的意見，不然上了也是白上。

　　現(xiàn)在我回想起往日的自由，不禁汗津津淚潛潛了。爸爸請(qǐng)您聽聽我想對(duì)您說的話。

　　親愛的爸爸，我不想上劍橋英語了，因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境真是太差了，用的桌子都是餐廳的，地下還有痰跡……那種景象真是令人慘不忍睹。

　　我在跟您吵架以后，便做到一邊生氣起來，對(duì)您說：“不理爸爸了？”我毫不猶豫地轉(zhuǎn)過頭去，就當(dāng)作我沒有看到，沒有聽到這幾句話。我知道，您的眼神在我身上凝聚了片刻又離開了，這時(shí)，仿佛，我掉進(jìn)了萬丈深淵，嚇得兩腿發(fā)抖，想：“爸爸，您真的不理我了嗎？不……不可能！您一向是很疼愛我的，可今天，您卻頭也不回地查資料去了，不，不可能！”此時(shí)此刻，我再也抑制不住自己的感情，悔恨的淚水朦朧了我的眼睛。

　　現(xiàn)在，您對(duì)我又開朗了，可是您那和藹慈祥的笑容永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了我犯下的過錯(cuò)，當(dāng)然，也永遠(yuǎn)填不滿我對(duì)您心靈的傷痕。

　　那一夜我哭得很傷心，哭得悔恨，哭得……