我的夢(mèng)想是老師作文(通用35篇)
我的夢(mèng)想是老師作文(通用35篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的我的夢(mèng)想是老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇1
“園丁、蠟燭……”同學(xué)們,你們知道這些詞是比喻什么的嗎?對(duì)了,是比喻可親可敬、無私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說:“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀!假如我是老師,會(huì)是一名怎樣的老師呢?
假如我是老師,我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛,首先,我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:“希望你們努力學(xué)習(xí),快樂生活,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。每天,我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著,看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富,上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣,領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。”假如我是老師,我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上,我和藹可親,耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外,我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友,和他們一起分享成功的喜悅,趕跑失敗帶來的憂愁。假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天,是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在高處俯視我的學(xué)生,我和他們之間是平等的。
假如我是老師,我就要當(dāng)這樣一名老師,受學(xué)生歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會(huì)歡迎。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長大一定要當(dāng)一名好老師。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇2
老師是人類的工程師,上小學(xué)的時(shí)候,老師叫我們學(xué)校知識(shí),教我們?cè)趺醋鋈耍Z文老師教我們這個(gè)字怎么讀,怎么寫,數(shù)學(xué)老師教我們1+1=2,英語老師教我們ABCD……音樂老師教我們唱歌,美術(shù)老師教我們畫畫。
開始我感覺數(shù)學(xué)很好學(xué),口算數(shù)就可以了,后來才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很傷腦,后來我又學(xué)習(xí)英語,學(xué)會(huì)ABCD就行了,后來才發(fā)現(xiàn)還要背單詞,作文,句子,都是用英文字母組成的,一個(gè)一個(gè)背太難了。
后來才發(fā)現(xiàn)語文是最好學(xué)的,都是中文,畢竟說的話我能聽明白,不像英語說一大堆,對(duì)我來說,英語就像天書看不明白,誰讓我是中國人了。
從那時(shí)起,我就奮力學(xué)習(xí)語文,后來我的科目里,語文考的最好,其他科不行,所以我要努力,我要爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)語文老師,但是我的字不行,還要加強(qiáng)練習(xí),把字練好了才能當(dāng)一個(gè)語文老師,從那以后我就加強(qiáng)練字,但是只要作業(yè)多,我就會(huì)寫的很快,所以字一直都寫的不好,所以我的作業(yè)每次都被老師說字體不行。
到了初中,我的字體還是沒有上去,一直都是甲骨文,寫的老師都看不清,所以我寫作業(yè),本子用的一直用的很快,不合格,所以一直都被老師說。
但是這樣也擋不住我的夢(mèng)想,我一定可以當(dāng)一個(gè)好老師,我自己都會(huì)多練了,當(dāng)了詩也不會(huì)錯(cuò)。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇3
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明……
我一直有一個(gè)理想,那就是當(dāng)一位老師。在我的心目中,老師就像一支默默無聞的燃燒了自己,照亮了別人。
每當(dāng)我看見老師在我們面前辛勤地教導(dǎo)我們時(shí),我就不由得希望自己是老師。我仿佛看見面前坐著我的學(xué)生們,我開始給他們講課,他們時(shí)不時(shí)地提問我兩句:“老師,這里為什么要乘以2呀?”我便開始認(rèn)真地講解這個(gè)問題。
每當(dāng)我看見老師在燈光下認(rèn)真地批改作業(yè)時(shí),我心中的敬佩之情油然而生。我仿佛看到我在燈光下批改學(xué)生們的作業(yè),看看他們是否掌握了今天的知識(shí)點(diǎn)。我批改完作業(yè),看著我批完的一大疊作業(yè),心中充滿了成就感。
每當(dāng)我看見老師在給我們監(jiān)考和講評(píng)試卷時(shí),又不由得希望自己是老師。我又仿佛看見學(xué)生們一個(gè)個(gè)都埋頭做試卷。交卷后批改完,我將試卷發(fā)下去后,學(xué)生們有的為自己取得高分而高興,有的為自己沒進(jìn)前十而沮喪,還有的為自己考砸了而傷心。我開始一道一道認(rèn)真地講評(píng)試卷,并安慰那些沒考好的同學(xué)。
每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,被老師批評(píng)的時(shí)候,便又非常希望自己是老師。我的學(xué)生犯錯(cuò)誤,我一定不會(huì)盲目地去責(zé)罵他,怪罪他,而是向老師那樣先詢問事情的原因,對(duì)他講明道理,告訴他事情的嚴(yán)重性,從而開導(dǎo)他。
“一個(gè)能思想的人,才真是力量無邊的人。”這是巴爾扎克說過的一句話。我相信,只要我努力虛心,遇到困難不低頭,一定能完成我的理想,讓我為理想而奮斗吧!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇4
很小的時(shí)候,我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師;隨著年齡的增長,我的理想發(fā)生了變化:成為一名人民教師的信念依舊堅(jiān)定,只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學(xué)校了,我的心跨過千山萬水,緊緊地系在祖國西部的貧困山區(qū)。
不久前,一次偶然的機(jī)會(huì),媽媽帶著我去拜訪一個(gè)遠(yuǎn)方的親戚。于山丘綿延起伏的地方,我們發(fā)現(xiàn)了一所非常簡(jiǎn)陋的學(xué)校,狹窄的山道上幾個(gè)蓬頭垢面的孩子在艱難的前行,剛下過雨的山路又濕又滑,幾個(gè)人深一腳淺一腳的走進(jìn)了那道只能打開一半的笨重木門,他們身上背著幾塊破布拼成的書包,大孩子的手緊緊地挽著小孩子的手,那一道道銳利而堅(jiān)定的眼神深深地刺入我的內(nèi)心。
一股神奇的力量驅(qū)使著我們走進(jìn)了這個(gè)連像樣的大門都沒有的殘破學(xué)校,學(xué)校的學(xué)生并不多,剛剛來的那五六個(gè)孩子幾乎已經(jīng)是學(xué)校的全部學(xué)員了。這些和我差不多年紀(jì)的孩子見到我們,眼睛似乎瞬間變得更加明亮了,我從中讀出了無比的羨慕與渴望。
學(xué)校里只有一名老師,也就是校長黃老先生。他臉上帶著濃濃的倦意,盡管如此,他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時(shí)候,他緊緊地握著我的手,對(duì)我贊不絕口,夸我長得漂亮,說我的眼睛明亮純潔,他最喜歡靈動(dòng)的孩子。
回家之后,我?guī)状卧趬?mèng)境中走進(jìn)那所破舊的小學(xué)校,與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個(gè)念頭在我的心頭悄悄升起,那便是好好學(xué)習(xí),考上理想的大學(xué),用豐富的知識(shí)武裝自己,然后走進(jìn)大山當(dāng)一名人民教師。
聽從西部支教回來的姐姐給我介紹,山區(qū)條件艱苦,缺水缺電,網(wǎng)絡(luò)也十分不便利,交通也不發(fā)達(dá),同時(shí)山區(qū)教師師資源十分缺乏,一個(gè)老師要教兩三個(gè)班級(jí),每天有大量的作業(yè)需要批改,還得進(jìn)行家訪,勸說那些早早輟學(xué)的孩子重返校園。
即便如此,我去山區(qū)當(dāng)老師的念頭并沒有動(dòng)搖,卻是更加的堅(jiān)定,因?yàn)檫@是我的理想,是我奮斗的目標(biāo),一直指引我前進(jìn),成為我心的方向!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇5
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”每當(dāng)耳畔傳來這首優(yōu)美的旋律,我的心中便會(huì)油然生起對(duì)老師的敬佩之情,同時(shí)一個(gè)理想在我心頭萌生:老師,長大后我將成為你。
老師像園丁,無私奉獻(xiàn),為滋潤花朵默默耕耘;老師像陽光,射向成長中的每一株小樹;老師像春雨,為讓我們健康成長而漸漸灑落……
理想不是空想,更不是妄想。理想要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。因此,我要腳踏實(shí)地,勤奮學(xué)習(xí),讓理想變成事實(shí)。
小學(xué)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)語文,數(shù)學(xué),英語各科知識(shí),積極向上。對(duì)于各種各樣的事物,不要死記硬背,要有想象力和創(chuàng)造力。只有從小就打好基礎(chǔ),長大后,才能更好的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。
有句話說的好:“少壯不努力,老大徒傷悲。”老師不是想當(dāng)就能當(dāng)?shù)模氘?dāng)老師最好的方法就是從小刻苦努力,播下一顆有活力的種子,長大后就后結(jié)出香甜的果實(shí)。
理想是水,澆灌綠色之樹;理想是樹,裝飾荒蕪的地;理想是地,伸出前進(jìn)的路;理想是路,引你走向未來;理想是日,照耀清晨之露;理想是露,滋潤大地之草;理想是草,抽出嫩綠的芽;理想是芽,萌發(fā)金色的夢(mèng)……
“……長大后,我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。”歌聲仍在我的耳畔回蕩,我會(huì)在理想的道路上奮勇前進(jìn),一路高歌,為我加油吧!
點(diǎn)評(píng)小作者以《長大后我就成了你》歌詞開頭和結(jié)尾,首尾呼應(yīng),照應(yīng)文題,闡述了理想的意義,表明了為實(shí)現(xiàn)自己理想而努力奮進(jìn)的決心。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇6
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路。每個(gè)人都有自己的理想,每個(gè)人也應(yīng)該為自己的理想所努力,所付出,而我也在為自己的理想所奮斗著。
我的理想是當(dāng)一名老師,當(dāng)一名受人尊敬的好老師。這是為什么呢?那得從我第一次當(dāng)“小老師”說起了:記得有一次,媽媽讓我充當(dāng)?shù)艿艿钠匆衾蠋煟蟮拿刻欤叶寄托牡亟虒?dǎo)他要怎樣掌握拼音,弟弟作為我的學(xué)生,也乖乖聽話。終于,我的努力有了成果,當(dāng)媽媽聽著弟弟進(jìn)步顯著的普通話時(shí),不停地夸獎(jiǎng)我:“夏楠,你教的真不錯(cuò)!”而弟弟也伸出大拇指,給我了一個(gè)大大的“贊”,我的心里甜滋滋的!這也是我第一次感受到了當(dāng)老師的快樂。
雖然老師只是一個(gè)普通的職業(yè),但我依然覺得當(dāng)老師是光榮的,我崇拜老師。課堂上,老師源源不斷地向同學(xué)們傳遞知識(shí),在老師的帶動(dòng)下,同學(xué)們都暢所欲言,整個(gè)教室變成了知識(shí)的海洋,歡樂的世界;下課時(shí),我們圍在老師身邊,像親人一般,談?wù)撝钪械目鞓放c煩惱……正是這些美好、溫馨的畫面,更加堅(jiān)定了我當(dāng)一個(gè)老師的決心。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”當(dāng)然,在通往成功的道路上,難免會(huì)磕磕碰碰,所以,我也應(yīng)該為面對(duì)這些困難做下充足的準(zhǔn)備,使自己的羽翼豐滿起來。從現(xiàn)在開始,我要多讀一些各個(gè)方面的好書,以便將來更多地向?qū)W生們傳授我的知識(shí);我還要向我的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃矫娴膬?yōu)點(diǎn)。我相信只要我努力把這些做到最好,我就一定可以成為一個(gè)知識(shí)淵博的好老師!
如果有一天我如愿以償,真的成為了一個(gè)老師,那我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里自由翱翔!其實(shí),我更希望,我也能為那些貧困的孩子送去知識(shí),送去愛!
我相信,只要我堅(jiān)持不懈的努力,勇敢面對(duì)困難,我的理想就不會(huì)落空,就能得來豐厚的回報(bào)!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇7
每個(gè)人都有自己的理想,我也不例外,我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是一個(gè)無比崇高的職業(yè)。回想起剛上一年級(jí)時(shí),我還是個(gè)懵懵懂懂的孩子,短短幾年,在老師們辛勤教育下,我也成了能看懂《基督山伯爵》這類書的讀書人。每當(dāng)我看到老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講述課文時(shí),每當(dāng)我看到了老師用溫柔細(xì)致的話語鼓勵(lì)垂頭喪氣的同學(xué)時(shí),每當(dāng)我在課堂上認(rèn)真聽講,和老師甜甜對(duì)視一笑時(shí)……我想當(dāng)教師的愿望就像小芽一樣萌發(fā)著,在心里慢慢破土長大。
告訴你吧,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,我天天努力學(xué)習(xí)。我像一顆嫩芽一樣吮吸著老師播散給我們的甘露。考試考砸了,我也不氣餒,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下次打個(gè)漂亮仗。每一次我在課堂上企圖把心飛到外面去的時(shí)候,就有股神奇的力量在驅(qū)使我趕快認(rèn)真聽講—那就是"我要當(dāng)老師"這個(gè)美好的愿望。我經(jīng)常在夢(mèng)里想象有一天我在講臺(tái)上給學(xué)生傳道授業(yè)解惑。啊!教師是一個(gè)讓我神往的職業(yè)。
假如我當(dāng)上了老師,開學(xué)第一天,我要帶領(lǐng)學(xué)生們參觀美麗的校園,讓。他們感受校園之美,同時(shí),我要引導(dǎo)他們觀察風(fēng)景,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽鳌_@樣他們一定會(huì)文思泉涌,下筆入神了。我要杜絕白板的"講+聽"的教學(xué)方式,設(shè)計(jì)出一套新的教學(xué)模式,讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí),也在學(xué)習(xí)中玩耍。這不是很好嘛?經(jīng)過我的努力,同學(xué)們一定會(huì)明白我的苦心,成為聰敏好學(xué),通情達(dá)理的好學(xué)生。
教師這個(gè)偉大的職業(yè)正在等著我呢,總有一天,我會(huì)夢(mèng)想成真!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇8
“每個(gè)人的生命都是一只小船,夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。”我的夢(mèng)想是一名老師。做一名默默無聞的老師。
媽媽從小就對(duì)我說道:“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是,在我的心里播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。作為一名老師,雖不偉大,卻總是默默無聞的奉獻(xiàn),讓人不禁而生出敬慕之意。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言,沒有豪言,沒有壯語,一生與粉筆為伍的人,他們言傳身教,把良好的作風(fēng),優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益。我真喜歡老師,她們多么溫柔慈愛,必里裝著多少知識(shí)啊!老師就是人類靈魂的工程師,老師教給學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生做人的道理,鼓勵(lì)學(xué)生努力長進(jìn),許許多多的明星、教授、專家和領(lǐng)袖,都是教師培養(yǎng)出來的啊。看到我們學(xué)校老師辛勤的勞動(dòng),她熱情地關(guān)懷我們,和我們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng),老師就好像我們的父母一樣啊。
我的夢(mèng)想不但要當(dāng)老師,而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要,不在于他們教導(dǎo)大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。
可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),夢(mèng)想就會(huì)泡沫般消逝,我現(xiàn)在一定要追求夢(mèng)想,追求希望,追求明天。夢(mèng)想和志向、成功是循環(huán)小數(shù),密不可分,與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)夢(mèng)想來勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是夢(mèng)想的希冀。
如果說“夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆”,那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起夢(mèng)想小船的風(fēng)帆,向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ァ?/p>
我的夢(mèng)想是老師作文 篇9
每一個(gè)人都需要有夢(mèng)想,夢(mèng)想本來沒有翅膀但卻可以飛翔。帶我領(lǐng)略人生的意義,讓我們遨游在夢(mèng)想的世界里。每一個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想或大或小,但都是指引我們前進(jìn)努力的動(dòng)力。
人無志不立。在我很小的時(shí)候一幅很美好的藍(lán)圖憋在我的心里勾勒出來,我想做一名老師。我享受站在講臺(tái)上的感覺,我喜歡面對(duì)著一張張可愛的小臉,我高興把知識(shí)傳授給更多的人。而我剛開始對(duì)老師的感覺,就是很神氣。老師在我的印象里是很嚴(yán)肅又很可親的,是一種讓人十分信愛的,并且他們可以和小朋友做大朋友,可以合同學(xué)們?cè)谝黄痖_心的玩耍,可以約束他們讓他們走上正確的人生道路。老師這個(gè)職業(yè)在我的`心中是那么神圣也那么有趣。
記得上小學(xué)的時(shí)候,只要有同學(xué)沒有寫作業(yè)或者是犯了錯(cuò)誤,老師總會(huì)打他們的小手,當(dāng)時(shí)覺得是如此的有趣和好玩,但老師幫助他們改正錯(cuò)誤,正確的人生道路時(shí)我又覺得老師又偉大又可愛。所以我心里就暗下決心:我一定要當(dāng)個(gè)好老師!
可是當(dāng)老師并不是我想象中的那么容易,媽媽告訴我當(dāng)老師要要受氣,并且我還目睹了老師,總是在寫教案?jìng)湔n,總要等到很晚。原來當(dāng)老師也很辛苦,但我一定不會(huì)放棄。這個(gè)夢(mèng)想就像一顆種子在我的心中已經(jīng)發(fā)了芽。所以這個(gè)夢(mèng)想只會(huì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在我也總會(huì)給同學(xué)講解題目,的這也算是一點(diǎn)一點(diǎn)的向我的夢(mèng)想靠近吧!
這夢(mèng)想在為我指引著努力的方向也給了我前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗的勇氣。我相信一分耕耘一分收獲,我的夢(mèng)想通過我的努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇10
爺爺是一位辛勤耕耘了幾十載的老教師,他帶著大紅花的照片掛在墻上,我真羨慕他呀!
晚上,我睡在舒服的大床上,做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)境中,一位年輕的教師,正給許許多多的小朋友講課呢!孩子們用目光告訴那位老師:“老師快給我們多講些科學(xué)知識(shí)吧,祖國的明天要靠我們?nèi)?chuàng)造!
”而那位老師呢,則用流利的語言,清晰的口齒與和藹的聲音給大家講解各種科學(xué)知識(shí)。再仔細(xì)一瞧,呀!那不就是我嗎!我的講課吸引了越來越多的同學(xué),臺(tái)下時(shí)時(shí)響掌聲,我也高興地笑了,天亮了,我看了看四周,我還是我,不是教師。
我將這個(gè)夢(mèng)告訴了爺爺,爺爺沒說話,也沒鼓勵(lì)我,只是笑、他笑的把我弄糊涂了。
“爺爺,您笑什么?”“哈,你,你想當(dāng)老師?”“怎么原來您是笑我沒出息呀,那我敢說您錯(cuò)了,因?yàn)槲覀冟囆∑綘敔斠舱f老師受尊敬,爺爺,您說,當(dāng)老師重不重要,光不光榮?”
“嗨!我們的寶貝孫女也有理論嗨!”爺爺止住笑說:“看你人這么小,就想當(dāng)人民教師,真是白日做夢(mèng)。”
我聽了說:“爺爺,您別小看人嗎,別看我小,我的知識(shí)可不少!別看我本領(lǐng)小,難道我就不能取得優(yōu)異的成績(jī),爺爺,您不是常說:‘世上無難事,只要肯攀登’嗎?”又是一個(gè)寧靜的夜晚,爺爺在燈下讀書。為了不影響他老人家,我和爸爸躲進(jìn)了小房間,我拿出語文書,一口氣從一課讀到十五課。爸爸說:“嗨,這女兒。”“不,我才不要聽這句話呢!”我想把自己當(dāng)成一位小老師,老師要背的我也會(huì)背,我要從小養(yǎng)成老師應(yīng)具備的素質(zhì)與知識(shí),將來成為一名真正的教師,成為一名好老師!
我深信:我的未來不是夢(mèng)!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇11
夢(mèng)想,是多么奇妙,它能使人通向成功的道路,又能叫走向歧途。不論什么夢(mèng)想,只要不懈努力,就能實(shí)現(xiàn)。
我的夢(mèng)想是成為一名教師。
自從上學(xué)開始,我就不由得被“老師“這個(gè)神圣傲視的職業(yè)吸引。我尊敬老師,不論是嚴(yán)厲的,和藹的,年輕的,年老的,漂亮的,丑陋的。他們總是散發(fā)著耀眼的光芒。
媽媽說:“天底下光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師啊!于是,在課堂上,我認(rèn)真聽講,把學(xué)到的知識(shí)都深深地記在腦海里。隨著年齡的增長,我記得越來越多,越來越深,恨不得馬上成為一名老師,我知道這是不可能的。必須要有努力,和堅(jiān)持。
6歲那年,我完全脫離了幼稚園,跨入了小學(xué)生的時(shí)代。盡管我是那么的不情愿。第一天上課,我就感覺到了枯燥和乏味。可當(dāng)老師開口講課時(shí),我驚呆了!一個(gè)老師就可以把校園生活變得如此豐富!我越聽越入迷,第一次感到當(dāng)一名小學(xué)生的快樂。其他的老師也一樣吸引了我。從那一天開始,我就立志長大要當(dāng)一名老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁,我們就是祖國的花朵,老師幫我們施肥,澆水……有人還說,老師是孩子的第二個(gè)母親,老師是蠟燭。
如果我是一名老師,我會(huì)好好教育我的學(xué)生,哦,不,是每一個(gè)學(xué)生。我可以是他們的知心朋友,可以使他們的父母,還可以是。我不會(huì)責(zé)罵我的學(xué)生,而是熱心的開導(dǎo);我不會(huì)讓我的學(xué)生害怕我,而且讓他們喜歡上我;我不會(huì)總是板著一張嚴(yán)肅的面孔,而是每天面帶笑容;我不會(huì)下課時(shí)總呆在辦公室里,而是坐在教室里和學(xué)生們聊天;我不會(huì)讓學(xué)生總呆在教室里;而是讓他們多去戶外活動(dòng)活動(dòng)。我愛我的學(xué)生,我要教他們知識(shí)和做人的道理,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)雖然我的夢(mèng)想很平凡,但我會(huì)一直努力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇12
我們有著五彩繽紛的夢(mèng)想,夢(mèng)想讓我們憧憬美好的未來,擁有了絢爛的世界,下面我就說一說我的夢(mèng)想吧!
我的夢(mèng)想是當(dāng)老師,我知道老師是多么辛苦的,老師就像不滅的燈塔,老師的工作是白頭到老的工作就像我們的媽媽一樣照顧我們,我很喜歡老師教學(xué)生很多知識(shí),老師也是母親,他對(duì)他自己的孩子怎么照顧也對(duì)我怎么照顧,希望我們考個(gè)好成績(jī)回家爸爸媽媽不睡一天會(huì)給我們說,而老師不會(huì)給我說我沒睡覺,老師說:“像化雨春風(fēng),像冬日暖陽,像導(dǎo)航燈塔。”所以所以我想當(dāng)老師。
老師第一次給我們講課的時(shí)候給我們講:“我是中國人,我愛中國”所以我要好學(xué)樂學(xué),勤學(xué)善思,我從老師的和善的目光中,看到了鼓勵(lì)和希望。
所以我要從現(xiàn)在起好學(xué)樂學(xué),教不會(huì)讀不會(huì)寫的同學(xué)。
我長大要教沒錢的男生女生,讓他們懂的美好知識(shí)像我們一樣學(xué)到知識(shí)考上個(gè)好大學(xué),我要他們好好學(xué)習(xí),像我們一樣可以讀書。
讓他們做一名鮮風(fēng)少年遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長,像老師一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、累了不給我們說的人。有知識(shí)的別人看了你尊敬你的好人。
同學(xué)們,你們有沒有想過除了我們親人外,或許這世界上只有一種人生怕我們學(xué)不到本領(lǐng),永遠(yuǎn)希望我們最優(yōu)秀,那就是我們的老師,有人這樣評(píng)價(jià)老師的聰業(yè)!一輩子誨人不倦,一輩子敬業(yè)奉獻(xiàn)。這是對(duì)一個(gè)老師最好的評(píng)價(jià),同時(shí)也是一個(gè)老師的最基本的素養(yǎng)。
為了讓我們每節(jié)課都學(xué)有所獲,老師們總是反復(fù)推敲、精心準(zhǔn)備,為了了解我們的學(xué)習(xí)情況,老師們埋首案頭。精心批改每一本作業(yè),同學(xué)們有這樣老師教我們學(xué)習(xí)、成長、難道不應(yīng)該向老師說一聲老師辛苦了嗎?我們應(yīng)該向老師說辛苦了所以我們要珍惜每一天好好學(xué)習(xí)。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇13
有許多人相當(dāng)科學(xué)家、漫畫家、大總統(tǒng)、主席……但是我想當(dāng)一名平凡而偉大的老師,因?yàn)槭抢蠋煄臀覀兇蜷_知識(shí)的大門,讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。老師這種無私奉獻(xiàn)的可貴精神令我敬佩。
如果我現(xiàn)在已經(jīng)是一名老師了,在上新課的前一天,我會(huì)和同學(xué)們一起去認(rèn)真看教案,查看關(guān)于這一刻的有關(guān)資料,細(xì)心的標(biāo)出容易寫錯(cuò)的字,畫出同學(xué)們不易理解的句子,即使深夜,我也不能偷懶睡覺,因?yàn)樯頌橐幻蠋熥钪匾木褪亲鐾瑢W(xué)們的好榜樣。在上課時(shí),我會(huì)用最生動(dòng)有趣的語言鼓動(dòng)上課的氣氛,讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂奔跑,讓同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)其實(shí)并不那么可怕,那么難。我會(huì)想出許多方法引導(dǎo)孩子們上課時(shí)積極發(fā)言,讓他們知道不懂就要問,不要因?yàn)楹π呋蛘卟桓遥蜏惡线^去。如果我遇到成績(jī)差的同學(xué),我不會(huì)對(duì)他們不聞不問,而是去關(guān)心他們,和他們一起聊天,找出原因,告訴他們應(yīng)該怎樣改正問題,并且我會(huì)讓班上的尖子生去幫助他們,讓他們一起補(bǔ)償取短。并且光靠上課對(duì)知識(shí)的了解還不夠廣闊,我會(huì)向他們講述中國的歷史,使他們知道中國五千年的文化,為成為中國人而自豪。還會(huì)給他們介紹英雄事跡,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),天天向上。平時(shí)做作業(yè)遇到難題時(shí),要自己動(dòng)腦筋去寫,那樣就可以提高思維靈活性,要積極舉手發(fā)言,不要因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)而不發(fā)言。平時(shí)要多和同學(xué)們多交流、接觸,那樣可以陶冶我們的情操。不管上什么課,我都會(huì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?duì)待。時(shí)時(shí)要注意多幫助別人,因?yàn)橹藶闃肥且粋€(gè)高尚、可貴的品質(zhì)。學(xué)習(xí)上有不會(huì)的題目要及時(shí)去問老師,不能不懂裝懂,這樣就可以有效的增加我們的知識(shí)了。
為了夢(mèng)想,我會(huì)奮斗、努力、加油,直到我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇14
夢(mèng)想,一個(gè)熟悉而又陌生的詞。我曾有許多夢(mèng)想,可都只有“三分鐘”熱度。小時(shí)候,我想當(dāng)護(hù)士,媽媽是我的“小白鼠”;后來,我愛上了彈鋼琴,享受著每個(gè)指間掠過的音符,可是好景不長,我又迷上了美食,想做一位甜品師……好一段時(shí)間,我丟失了我的夢(mèng)想。
我急切地找啊找啊,雖說有三百六十行但卻像海底撈針。我這樣盲目,漫無目的地度過了這幾天。這幾天精神是空虛的,一個(gè)人沒有目標(biāo),那該怎樣前行?像無頭蒼蠅一樣瞎撞?像小和尚一樣得過且過?我放棄了。直到有一天,我才領(lǐng)略了人世的真諦。一份好的工作是能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)地,霎時(shí)間,我似乎在黑暗中尋著了光明。對(duì),我要當(dāng)老師!
“教師是人類靈魂的工程師!”自古至今,人類就認(rèn)為這是一件極其高尚的事。我不說他們有多么偉大,但沒有功勞也有苦勞。夜晚,我們?cè)缫押ㄈ蝗胨伤麄冞€不厭其煩地批著我們的作業(yè);清晨,我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng),可他們卻早早起了床,為我們的課做好充分的準(zhǔn)備。就是這一群默默無聞的園丁,悉心呵護(hù)著我們長大,看著我們從幼小的細(xì)苗變成茁壯的大樹。他們犧牲自己的休息時(shí)間為我們拔草除蟲。我們不是他們的孩子卻勝似他們的孩子。在節(jié)日里他們陪伴的是我們,而不是他們的親人。
“贈(zèng)人玫瑰,手留余香。”雖然當(dāng)老師很艱苦,但能竭力付出,再苦的巧克力也會(huì)化作一團(tuán)糖水,甜在每個(gè)人的心中。
我知道前面的路還很長很長,但我回朝自己的目標(biāo)前進(jìn),無論遇到什么困難!Go,Go, Go!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇15
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師像園丁修剪著祖國的花朵。老師像天空,給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹,分享他們多年累積的果實(shí)。老師是媽媽,給我們呵護(hù)備至……
還依稀記得在我上四年級(jí)的時(shí)候,看到了一篇報(bào)道“在偏遠(yuǎn)的山區(qū),很多孩子都無法進(jìn)行學(xué)習(xí)。原因是因?yàn)榇遄永锾毨В緵]有老師愿意到學(xué)校授課。他們睜著那雙渴求知識(shí)的眼睛,微微的泛著淚光。看完這則新聞心里的慚愧,傷心像漿糊一樣摻和著濃濃地糊在了心口。
從那天開始,我就有了一個(gè)從未放棄,執(zhí)著追求的夢(mèng)想—做一名老師。我想讓更多的人學(xué)到知識(shí),讓更多的人了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
我現(xiàn)在似乎離夢(mèng)想又近了一步。
為了這個(gè)理想,我也在堅(jiān)持努力著。
每天的課堂時(shí)間,我都會(huì)認(rèn)真地去聽講,回家認(rèn)真的完成作業(yè)。盡管我在遇到困難與挫折時(shí)我也從未放棄,因?yàn)榫褪沁@個(gè)夢(mèng)想一直在支撐著我一直堅(jiān)持。
看著老師每天也是忙忙碌碌,每天都要備課,準(zhǔn)備教案,批改作業(yè)。卻從來沒有一句抱怨,沒有說過一次累,而我卻在這一方面做的不好,每天都會(huì)抱怨作業(yè)堆積如山,玩的時(shí)間太少,也許這就是我們差異不足所在吧!
在以后的日子里,我也會(huì)努力改掉身上所有的壞習(xí)慣,朝著夢(mèng)想一步步前進(jìn)。
夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下,我會(huì)一步一個(gè)腳印去努力實(shí)現(xiàn)它!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇16
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想,而我的夢(mèng)想是當(dāng)一位優(yōu)秀的老師,雖然我不知道這個(gè)夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn),可是要是有一顆努力的心,夢(mèng)想也是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
教師是一個(gè)光榮又神圣的職業(yè),但是他很辛苦,要教會(huì)許多學(xué)生,他就像一位勤勞的校園丁,每天澆灌我們成長。每一次考試,我有好有壞,好的時(shí)候,我會(huì)說:太好了,離夢(mèng)想又進(jìn)了一步,當(dāng)考差的時(shí)候我會(huì)說:沒關(guān)系,下次一定要加倍努力。因此,我每次考試都在慢慢進(jìn)步169。
當(dāng)我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生時(shí),當(dāng)一名職業(yè)老師的欲望變得更大了,因?yàn)槔蠋煹拿恳活w心里面都非常的呵護(hù)我們,可以讓自己變得更美麗,心靈上的美麗。有一次,徐承同學(xué)在濕滑的走廊上摔了一跤,痛的讓他起也起不來,鄭老師看見了,把手中的活兒放下,三下五除二,趕快跑到徐承那里,鄭老師連忙問:摔得重不重啊?疼不疼?能起來嗎?這時(shí)的鄭老師好像徐承父母一樣,提出的問題讓徐承回都回不上來,鄭老師不管那么多,摸了摸徐承的小屁股,“哎呀”:腫了“鄭老師把徐承扶到了教室里,涂上藥膏,見他沒事了,才放松的呼了一口氣,這使我明白了:當(dāng)老師雖然要教會(huì)學(xué)生知識(shí),但是安全也不能不管。
雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)普普通通的學(xué)生,但是夢(mèng)想,給予了我希望之光,所以我會(huì)好好珍惜這個(gè)夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇17
人人都有夢(mèng)想,有人的夢(mèng)想是警察,那就得用有強(qiáng)健的體魄;還有人的夢(mèng)想是老師,那就得擁有知識(shí)和耐心。我的夢(mèng)想就是當(dāng)那個(gè)受人歌頌的老師!啊,老師!這個(gè)普通的職業(yè),為了學(xué)生付出了一生,換來了一根又一根祖國的棟梁。啊,老師!這個(gè)崇高的職業(yè),這歌似蠟燭,春蠶,園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無可替代的崇高的夢(mèng)想!
啊!老師!我愛這個(gè)職業(yè),更愛老師那個(gè)富有知識(shí)的靈魂!我的夢(mèng)想之所以是老師,是因?yàn)槲冶粡埨蠋煾腥玖恕C靼琢伺蜁?huì)有收獲這句話和老師這個(gè)詞語的真諦!
四年級(jí)的時(shí)候,我們的期末平均成績(jī)是五個(gè)班里的倒數(shù)第一,我們十分灰心喪氣。一轉(zhuǎn)眼,五年級(jí)了,這一學(xué)期,我們班來了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節(jié)課講的都十分仔細(xì),我們聽的都很明白。月考,期中考試之前幾天,張老師講的更明白了,讓我們茅塞頓開。努力就會(huì)有收獲,我們不再墊底了,成績(jī)突飛猛進(jìn),讓別的班對(duì)我們刮目相看。
臨近期末考試了,這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課,
多講一些內(nèi)容,多做幾張?jiān)嚲怼S辛伺蜁?huì)有收獲,我們努力過了,就收獲到了好成績(jī)。這時(shí),老師緊繃的臉終于舒展開了,露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋熓谴盒Q,是人梯,是蠟燭,是園丁,更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師正是如此!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇18
夢(mèng)想是什么?人若是沒有夢(mèng)想,那活著還有什么意思?我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
這個(gè)夢(mèng)想是我上幼兒園時(shí)就有了,每天看到老師在校門口笑瞇瞇地給我們打招呼時(shí),我都非常開心。他給我們講故事,陪我們玩耍,那時(shí)候,我最崇拜的人就是她,我也想和她一樣,受孩子們愛戴。但并沒有放在心上。
小時(shí)候坐在教室里,看到老師再見臺(tái)上神采飛揚(yáng)的講課,微笑的臉龐上帶著驕傲和自豪,心中的知識(shí)無限多,經(jīng)歷的事情無限豐富,那是,心中便建立了一個(gè)夢(mèng)想——我要當(dāng)一名老師。那想法悄然扎根心中,從此,伴隨我成長。
長大了,我更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。我想當(dāng)一名科學(xué)老師。科學(xué)那神奇的世界把我吸引,讓我流連忘返。我要帶領(lǐng)我的學(xué)生在科學(xué)的世界里遨游。那璀璨的流星為什么一瞬而逝?那美麗的曇花為什么一現(xiàn)而謝?那雨后的彩虹是怎么形成的?我們身邊的電又是哪來的?花為什么不是黑色的……許許多多的問題我都想找到答案。還有化學(xué)的奇妙變化,天文的神秘宇宙,地理的奇異構(gòu)造。我都想帶領(lǐng)我未來的學(xué)生一起去探究。
中學(xué)了,那幼苗似得夢(mèng)想早已發(fā)芽,長成了參天大樹。走進(jìn)中學(xué),一切都在改變,唯有那心中的夢(mèng)想一直在這。我希望當(dāng)上老師,帶著微笑,神采飛揚(yáng)地站在講臺(tái)上,為同學(xué)們講課。上課老師,下課兄弟。如今,我爭(zhēng)吵我的夢(mèng)想一步步走去。
夢(mèng)想,是人生一顆璀璨的明珠,有了夢(mèng)想,我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了夢(mèng)想,我們就有了對(duì)明天的憧憬,對(duì)未來的希望。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇19
“志不立,天下無可成之事。”人沒有夢(mèng)想,那么他的人生就是黑漆漆的。當(dāng)我們有了·夢(mèng)想,就要腳踏實(shí)地地去追逐。居里夫人曾說過:“強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),弱者等待時(shí)機(jī)。”有些人會(huì)去制造時(shí)機(jī),把握時(shí)機(jī),并把時(shí)機(jī)當(dāng)成階梯,一階一階地往上爬,爬到夢(mèng)想之路的巔峰,迎接成功的到來;但有些人卻等待時(shí)機(jī),用守株待兔的方法,讓自己離夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)。想成功一定要付出汗水,不能坐享其成,等著天下掉餡餅。“要怎么收獲,就先怎么栽。”邁向夢(mèng)想之路的成功秘訣是:努力不懈,擁抱希望和心懷夢(mèng)想。
而我的夢(mèng)想是做一名老師。我相信老師這個(gè)職業(yè)大家并不陌生。有人可能會(huì)說:“老師有什么好,天天吃粉筆灰。”那么我會(huì)告訴你:“NO!NO!NO!如果你這樣想,那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)。老師是一種多么高尚的職業(yè)啊。因?yàn)槭抢蠋熃虝?huì)了我們知識(shí),教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕!?/p>
如果我是老師,我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們暢游在知識(shí)的海洋;飛翔在智慧的天空;奔跑在漢字的王國。
如果我是老師,在春天,我會(huì)帶領(lǐng)他們走在開滿鮮花的小路上;在夏天,我會(huì)帶著他們浸在清涼的游泳池里;在秋天,我會(huì)帶領(lǐng)他們收集飄落的樹葉;在冬天,我會(huì)帶著他們?cè)谘┑乩锒蜒┤耍蜓┱獭?/p>
這就是我的夢(mèng)想——當(dāng)一名名老師!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇20
夢(mèng)想是力量的源泉,智慧的搖籃。我從小的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槲矣X得老師很偉大,像辛勤的園丁,播灑知識(shí)的種子。媽媽對(duì)我說:“老師是一份神圣的職業(yè),老師是人類靈魂的工程師。”于是在我幼小的心理播下了一顆種子。
我想當(dāng)老師,把中國悠久的歷史文化傳授給我的學(xué)生。孩子們是祖國的花朵,是祖國的希望。有句話說得好,“知識(shí)改變命運(yùn)”,只有有了知識(shí)和文化,社會(huì)才能更加文明進(jìn)步,祖國才能更強(qiáng)大。
自從我上學(xué)以后,我就常常看見老師忙碌的身影。低年級(jí)時(shí),老師像媽媽一樣無微不至地照顧著我們的學(xué)習(xí)和生活,老師教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,做一個(gè)誠實(shí)有責(zé)任的人。高年級(jí)時(shí),老師開始嚴(yán)格地要求我們,老師常常說:要做學(xué)問,先做人。
看著老師在講臺(tái)上播撒知識(shí)的種子,我不禁憧憬未來:假如我是一名老師該多好啊!老師雖然很平凡,但是很偉大,老師手握著粉筆在黑板上寫板書的樣子是最美的,老師在講臺(tái)上捧起書本帶領(lǐng)我們?cè)缱x的樣子是最美的,老師認(rèn)真批改我們作業(yè)的樣子是最美的。老師沒有豪言壯語,她們辛勤的付出,言傳身教,把優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終身受益。
我的夢(mèng)想是以我的老師為榜樣,也做一名光榮的老師。我一直在為這個(gè)夢(mèng)想而不懈地努力。我要從現(xiàn)在做起,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印地向我的夢(mèng)想靠近。我相信自己,加油!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇21
一種嚴(yán)肅,是老師的性格;一種憤怒,是老師的表情;一種嘮叨,是老師的家常便飯。當(dāng)然——這都是一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)。而我卻認(rèn)為,老師要幽默,要有開懷大笑,還要有操心的念頭。這樣普通,更反而生動(dòng)有趣。
心目中的老師是怎樣的?這是一個(gè)簡(jiǎn)單有困難的問題。
幼時(shí)的我想:心目中的老師,要是一個(gè)漂漂亮亮的天使姐姐。只要揮揮手中的仙女棒,一大堆糖果滾在軟綿綿的白云上,我和同學(xué)們躺在“棉花糖”上。邊吃糖果邊聽天使姐姐講娓娓動(dòng)聽、栩栩如生的故事……
現(xiàn)在的我想:心目中的老師,要是一個(gè)幽默,會(huì)講笑話的年輕女老師。每天上課前我們圍著老師聽令人開懷大笑的笑話,接著讓我們編故事,以三個(gè)主要事物編,再說從中明白了什么,感悟了什么?最后上課,我就像一只“吃”知識(shí)的小蟲子,吃的津津有味。把所有壞煩惱都忘得九霄云外,拋到后頭去了。
未來的我想:心目中的老師,要是一個(gè)神奇的科學(xué)家,教我們?nèi)绾沃谱鳌拔磥碜詣?dòng)時(shí)空教室”要有:蒸發(fā)皿、石棉布……一不小心,我被燙傷了!老師焦急地幫我包扎傷口,讓我自己坐在一旁等待著,自己慌慌忙忙去買藥,卻摔了一跤。我被感動(dòng)得熱淚盈眶,小聲哭泣……
這就是我心目中的老師!從不用束縛、整齊來裝扮自己。要狼狽、大笑、大哭…。.什么都有。同學(xué)們,你呢?
我的夢(mèng)想是老師作文 篇22
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,夢(mèng)想當(dāng)上一名光榮的人民教師,一名培養(yǎng)祖國花朵的園丁,讓自己的學(xué)生如桃李開遍天下。
我對(duì)我的夢(mèng)想,充滿了強(qiáng)烈的渴望和堅(jiān)定的信心。我等待著有一天,自己站在神圣的講臺(tái)上,對(duì)著幾十名學(xué)生,講述生活的真諦、知識(shí)的神奇。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,我一定要做個(gè)優(yōu)秀的教師。上課時(shí)讓學(xué)生們聽得聚精會(huì)神,下課時(shí)和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,共同分享大家感到高興的話題。當(dāng)讓我為同學(xué)們講到《七子之歌》時(shí),我會(huì)更多地收集資料,向?qū)W生們講述清朝后期的腐敗,講述外國侵略者的野蠻,講述聞一多先生深沉、悲憤的愛國主義激情。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,我還會(huì)將班服換發(fā)。我要重新為我的學(xué)生量身定做一套更能體現(xiàn)學(xué)生們青春朝氣和精神面貌的班服,相信我的學(xué)生穿上后,一個(gè)個(gè)都充滿智慧與活力。我想,我的學(xué)生也一定會(huì)喜歡這套班服的。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,我會(huì)耐心地輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué),并且讓成績(jī)好的同學(xué)在課余時(shí)間幫助他們。我還會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們將教室布置得干凈整潔,讓大家有一個(gè)干凈舒適的工作、學(xué)習(xí)的地方。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,我還想在每個(gè)星期的班會(huì)上開展主題活動(dòng)。讓學(xué)生干部組織大家,在班會(huì)的大舞臺(tái)上,淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平,展示全新的自我。我還想發(fā)動(dòng)同學(xué)們更多地收集主題班會(huì)的主題資料,并對(duì)收集好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,那該有多好啊!我一定會(huì)朝這個(gè)方向努力的。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇23
那天我們學(xué)習(xí)完《夢(mèng)想的力量》一課,老師問我:“你的夢(mèng)想是什么?”我毫不猶豫地回答:“當(dāng)一名小學(xué)老師,最好是西部的小學(xué)老師。”
你也許認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)太普通了,但我卻不這樣想,因?yàn)槲以谝淮慰措娨晻r(shí),然后看到西部地區(qū)的學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)條件,沒有足夠的老師,甚至一個(gè)學(xué)校都只有一個(gè)老師,我看到了每一個(gè)老師嘔心瀝血、辛勤地付出,但無怨無悔。所以,我的夢(mèng)想就是成為一名西部地區(qū)的老師,成為一名培養(yǎng)祖國未來花朵的園丁!
我想,如果有一天我當(dāng)上了一名老師,我一定要到西部去。在那里,而我會(huì)給西部的同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說,教他們唱兒歌或是流行歌曲,給他們講解許多相關(guān)的歷史背景知識(shí)。我要讓同學(xué)們養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,提出問題,然后讓他們自己回答,遇到較難點(diǎn)的問題,也可以讓他們分組討論,實(shí)在太難的問題我會(huì)啟發(fā)他們來回答。然后,我要讓學(xué)生弄懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話的意思,讓他們明白本篇課文的知識(shí)重點(diǎn)。在學(xué)完一課后,我會(huì)教他們?cè)鯓訌?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。總之,如果我當(dāng)上了老師,就一定會(huì)認(rèn)真工作,把祖國的花朵培育地更加鮮艷、更加美麗,為西部培養(yǎng)更多的人才。
老師說過,擁有夢(mèng)想還不夠,還要為夢(mèng)想而不斷努力,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想,而從現(xiàn)在起,我要更加勤奮地學(xué)習(xí)。作文
我的夢(mèng)想是老師作文 篇24
我們每個(gè)人都有夢(mèng)想,也是常常或會(huì)換的夢(mèng)想,夢(mèng)想總是一大堆的,想知道我的夢(mèng)想嗎?那就跟我一起走入我的夢(mèng)想世界吧!
從幼兒園開始,就是班里的夢(mèng)想精靈,專門會(huì)想出奇怪的夢(mèng)想。我上小一班的時(shí)候就迷上了當(dāng)老師,我們的老師問我:“為什么你的夢(mèng)想是當(dāng)老師啊?”我說:“樓老師,當(dāng)老師可以跟一些天真的小朋友玩!”老師聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)夢(mèng)想一直帶到了小學(xué)一年級(jí),看了小學(xué)的老師和幼兒園的老師比起來可不容易,我感受到當(dāng)個(gè)老師不容易,老師要教學(xué)生,用自己的知識(shí)河灌溉了我們著一棵棵的幼苗,從種子到小苗,從小苗到發(fā)芽,從發(fā)芽到一棵茁壯成長的樹,一步步,不容易啊!我有了這個(gè)感受之后,當(dāng)老師的夢(mèng)想被打發(fā)了。
到了三年級(jí)了,我迷上了畫畫,畫畫是一種興趣愛好,只要頭腦理想些什么,只要畫出來,那就是好表示給他人看。但是畫畫的夢(mèng)想也被打消了。因?yàn)槲覌寢屖侵饕o我練鋼琴的,好久沒畫畫,畫畫的念頭忘記了,所以畫畫的夢(mèng)想被打消了。
到了四年級(jí),我迷上了當(dāng)一位歌手,這種念頭在我的腦海里經(jīng)常出現(xiàn),是舞臺(tái)上的人員讓我勾起了當(dāng)歌手的渴望。我天天都想當(dāng)歌手,就每天聽著MP3在一邊唱一邊跳舞,是我的當(dāng)歌手的愛好又增加了。在當(dāng)歌手的過程中,我又想當(dāng)體操運(yùn)動(dòng)員,但是我現(xiàn)在不練舞蹈了,所以這個(gè)念頭也打消了。我現(xiàn)在最向往的是去非常6+1,給我一個(gè)舞臺(tái),我就會(huì)盡力的盡我所能去表演。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇25
夢(mèng)想,說它是一個(gè)東西又不像,說它什么都不是感覺它又存在,說看不見它又仿佛看見了它。夢(mèng)想,是對(duì)你美好未來的遐想每個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了,也許是去美國,也許是去工作,那么,你想任職什么職位呢?醫(yī)生?老師?博士?教授?發(fā)明家?美食家?科學(xué)家?軍事家?歷史家?政治家?等等等等。你想當(dāng)什么呢?
但是,要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就要在小時(shí)候發(fā)奮學(xué)習(xí),如果不在兒時(shí)努力的話,就算你有夢(mèng)想,即使長大了,也沒有辦法實(shí)現(xiàn)。不了解醫(yī)道的話,就算當(dāng)了醫(yī)生,也只會(huì)讓病人的病情越來越重。不好好學(xué)習(xí),長大了即使當(dāng)上了老師,自己都不會(huì),怎么可能教會(huì)學(xué)生呢?知識(shí)不多,即使當(dāng)上了博士,又能為國家做什么貢獻(xiàn)呢?你對(duì)那些機(jī)器一無所知,又怎么能當(dāng)好一個(gè)發(fā)明家呢?你對(duì)科學(xué)一竅不通的話,那么你當(dāng)一個(gè)科學(xué)家有什么用途呢?軍事,我們都知道,講的是打仗時(shí)的謀略和戰(zhàn)斗方法,然而,對(duì)這些一點(diǎn)都不了解的人,當(dāng)軍事家就等于當(dāng)個(gè)廢物。所以,在我們小的時(shí)候,一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),將來實(shí)現(xiàn)這些愿望。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,當(dāng)然,我也知道,當(dāng)老師就一定要好好學(xué)習(xí),將來再把這些知識(shí)教給我的學(xué)生們。我想當(dāng)老師為國家做貢獻(xiàn),教出能為國家貢獻(xiàn)的好學(xué)生,讓他們成為的國家有利的人。為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),將來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇26
小時(shí)候,媽媽總是用醫(yī)生來嚇唬我,天真的我總以為醫(yī)生是這個(gè)世界上最可怕的人。因?yàn)槲抑泪t(yī)生是給人看病的,打針、開藥就是他們最喜愛做的事情。而打針很疼,吃藥很苦,每次我都會(huì)因?yàn)椴辉复蜥樁怕暣罂蓿驗(yàn)椴豢铣运幈粙寢屪分埽@時(shí),醫(yī)生對(duì)我很有威懾力。
上幼兒園了,爸爸對(duì)我說,醫(yī)生是為人民服務(wù)的,就像啄木鳥給大樹看病一樣,每次病人看醫(yī)生后都會(huì)慢慢康復(fù)。從這個(gè)時(shí)候開始,我對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生了一些好感。的確,生病是多么痛苦呀,要是沒有他們,我們生病了還真不知道該怎么辦才好呢。 現(xiàn)在的我,心目中的醫(yī)生是“白衣天使”,是救死扶傷的大英雄。汶川大地震、玉樹大地震多少災(zāi)難面前他們挺身而出。我們看到,醫(yī)生是救死扶傷的“天使”,小到門診,大到手術(shù),每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)關(guān)系到人們的健康和生命,因此,醫(yī)生需要專心致志,需要一絲不茍,需要無私奉獻(xiàn)。如果稍有一絲疏忽大意,說不定就會(huì)釀成大禍。
每當(dāng)我得知醫(yī)生又救治好了一個(gè)生命垂危的病人,我的心里是多么佩服呀,不禁對(duì)醫(yī)生這個(gè)稱呼肅然起敬。從此,我暗下決心:長大了我也要成為一名醫(yī)生,為人們的健康和生命貢獻(xiàn)自己的力量。 當(dāng)然,我知道,做一個(gè)醫(yī)生要有很多學(xué)問,更要有高尚的品格,有奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。而現(xiàn)在的我,只有好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),長大了才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,成為一個(gè)真正的“白衣天使”。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇27
夢(mèng)想,多么美妙的詞語,小鳥的夢(mèng)想是藍(lán)天,沙漠的夢(mèng)想是綠洲,山溪的夢(mèng)想是大海,我的夢(mèng)想是成為一名教師。
我在電視上看到西部支教的短片,被深深地打動(dòng)了。在那偏僻的山村里,隨處可見破爛不堪的泥屋,崎嶇難行的山路。在這個(gè)山川綿延,不見盡頭的地方,人們的基本收入來源就是外出打工,村子里幾乎看不到青壯年,只有老幼留守。教學(xué)條件十分落后,教室就是幾根木頭和一些茅草搭起來的小屋,每到冬天,呼呼的北風(fēng)直往里鉆,孩子們凍得瑟瑟發(fā)抖。而桌椅更是破舊不堪,黑板也是用木頭做的。如果下雨,教室里也跟著下雨,孩子們也沒有地方躲雨。
在這個(gè)僻靜的小山村里,孩子們要走上幾十里公路才能到學(xué)校,這就意味著天還沒有亮,他們就要開始趕路了,只能帶著干糧在路上吃。盡管如此艱辛,仍有許多努力學(xué)習(xí)的孩子,他們抓住一切時(shí)間學(xué)習(xí),在放羊的時(shí)候,在做完家務(wù)后,甚至在勞累的農(nóng)活之后,他們?nèi)誀?zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。但是,條件艱苦,沒有老師來這里教學(xué),這些孩子只能有一天沒一天的上課,有時(shí),全校只有一個(gè)老師,卻要上一到六年級(jí)的課程。我想:如果有更多的老師來教學(xué),那該多好啊!
我要成為一名教師,去大山里,幫助那些貧困的孩子們,帶給他們知識(shí)與希望。知識(shí)才能改變命運(yùn),當(dāng)他們掌握科學(xué)知識(shí)后,就能更好地建設(shè)自己的家鄉(xiāng),建設(shè)祖國的未來。這就是我的中國夢(mèng),小小生活,大大夢(mèng)想,我要把愛和希望傳播出去,溫暖那些孩子們幼小的心靈。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇28
在我們的心里都有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,當(dāng)有人問到我們的夢(mèng)想時(shí),有人會(huì)說我想當(dāng)一名宇航員,我想當(dāng)一名醫(yī)生,我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師等等。但是我的夢(mèng)想?yún)s是想做一個(gè)普普通通的老師。
如果我是一名老師我要做到和藹可親并且有高效率的老師。“高效率”就是怎樣讓學(xué)生更快的學(xué)到知識(shí),怎樣讓學(xué)生更加優(yōu)秀。
如果我是一名老師,在放假的時(shí)候我會(huì)先熟悉每一篇課文,在上課的時(shí)候,我會(huì)用我的生動(dòng)真誠的語言去打動(dòng)我的學(xué)生,我也會(huì)像我們班的孫老師一樣用自己獨(dú)特的方式去教育自己的學(xué)生。
如果我是一名老師,在我的課堂上,我會(huì)讓我的學(xué)生獨(dú)立思考問題。同時(shí),我也會(huì)用我自己獨(dú)特的方法來培養(yǎng)學(xué)生在我課上的'積極性和上我的課的樂趣。
如果我是一名老師,我會(huì)教我的學(xué)生怎樣做人。在課堂上我要他們快樂的學(xué)習(xí),保證讓他們都學(xué)會(huì)每一道題。
在下課的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)和他們一起交流,溝通。讓他們給我提一些建議,我還要和我的學(xué)生做朋友,我要走進(jìn)他們心里的世界,幫他們解決困難。
我不會(huì)布置太多的家庭作業(yè),因?yàn)槲矣X得作業(yè)的多少與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和大腦的轉(zhuǎn)彎的迅速無關(guān)。
在考試前,我不會(huì)給他們制造壓力,我要他們放輕松的考試,在考試的時(shí)候不要太緊張,要放松,要有自信,在考試的時(shí)候讓他們發(fā)揮出自己真正的水平。
在我們的心中都有一個(gè)夢(mèng)想,我想做一名老師,但是要完成我們的夢(mèng)想就必須要努力,要奮斗,所以為了我們的夢(mèng)想,就讓我們一起加油吧!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇29
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有人夢(mèng)想成為科學(xué)家,有人夢(mèng)想成為畫家,還有人夢(mèng)想成為廚師……
而我的夢(mèng)想是成為一名老師。每個(gè)老師都勤勤懇懇,不怕苦不怕累的教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué),正如我們所說的“老師像媽媽,老師像園丁,關(guān)愛著我們這些小花苗。”每當(dāng)我看到老師伏案批改作業(yè),聽到老師繪聲繪色地講課,我的心里就生起一片敬佩之心,所以,我夢(mèng)想成為一名老師。如果我是一名老師,我從不會(huì)打?qū)W生,罵學(xué)生,我會(huì)給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我還會(huì)利用課余時(shí)間為他免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。如果一直打罵學(xué)生,這樣會(huì)讓學(xué)生失去了尊嚴(yán),還會(huì)破壞那美好的師生情。如果我是一名老師,我會(huì)給學(xué)生布置很少的家庭作業(yè),每天上一課寫一課,讓學(xué)生能夠有玩耍的機(jī)會(huì)。如果布置多了就會(huì)讓學(xué)生有了負(fù)擔(dān)。如果我是一名老師,我會(huì)讓學(xué)生把零花錢積攢起來。到了暑假,我會(huì)組織一場(chǎng)班級(jí)郊游。這樣班費(fèi)也沒有問題了。我還會(huì)用這些錢給學(xué)生買很多小獎(jiǎng)品,玩具,零食等。如果我是一名老師,我不會(huì)拿那些班級(jí)頂尖搗蛋鬼沒辦法。我會(huì)派發(fā)一些任務(wù)給他們,一旦任務(wù)完成就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一些獎(jiǎng)品,這樣做就激發(fā)起他們的興趣,讓他們從“一只兇猛的獅子”變成“一只溫順又聽話的小貓。”如果我是一名老師,我不會(huì)偏袒那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生。我會(huì)去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,使他們有了信心,沒有了自卑感。這就是我的夢(mèng)想,我一定會(huì)努力,讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇30
夢(mèng)想,就像一只風(fēng)箏,你握不緊那根線它便會(huì)離你而去;夢(mèng)想,如一艘即將遠(yuǎn)行的航船,在浩瀚的大海中漂流,向你所想去的方向前進(jìn)。曾經(jīng),我的夢(mèng)想如夜空中的群星,當(dāng)一名畫家,描繪祖國的美好河川;當(dāng)一名作家,寫出對(duì)祖國的熱愛之情……
三年前的一堂作文課,我默默地對(duì)自己說:“當(dāng)一名受人尊敬的教師!既能寫作又能講課。”這個(gè)夢(mèng)想深深地印在我的心中,猶如一雙雪白的翅膀永遠(yuǎn)陪在我的身邊。
三年前,在一堂作文課上,老師給我們播下了夢(mèng)想的種子,語文老師,一位普普通通的人,但她給了我們夢(mèng)想。那堂課,極其精彩,我們聚精會(huì)神地注視著李老師,李老師歌聲一般的聲音,把我?guī)雺?mèng)想的世界,讓我們陶醉,在夢(mèng)想的世界里,找到屬于自己的夢(mèng)想種子。我感謝我的李老師,她讓我擁有了夢(mèng)想,讓我有了一個(gè)追尋目標(biāo),向著夢(mèng)想前進(jìn)!
我在心中種下了夢(mèng)想的種子,我知道,我還要時(shí)時(shí)刻刻加倍努力,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而加油、奮斗!因?yàn)橛袎?mèng)想就要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持不懈才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。即使在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遇到了挫折與困難,一定要克服困難,在這條道路上走下去,不拋棄,不放棄,只有這樣,我們才能到達(dá)想去的地方,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
有夢(mèng)就要堅(jiān)持!
有夢(mèng)就能讓這曇花一現(xiàn)的人生變得精彩!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇31
夢(mèng)想,是人生中最美的篇章。夢(mèng)想到底是什么呢?有的人說:“夢(mèng)想不就是白日做的夢(mèng)嗎?”但在我的理解里夢(mèng)想并不是白日做夢(mèng)而是我前進(jìn)的動(dòng)力,我未來的目標(biāo)。
在小時(shí)候,想吃蛋糕了就想做一名蛋糕師,看到了花店就想去花店當(dāng)老板,把美麗的鮮花賣給需要的人。每次媽生病了我多么想當(dāng)一名“白衣天使”來為媽媽和更多人治病啊!但是隨著時(shí)光的流逝,當(dāng)一名老師在我心底扎下了根。
如果我當(dāng)了老師我會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我的駭子們,我會(huì)和孩子們一起在陽光下看書,讓他們獲取更多有趣的知識(shí),我會(huì)和孩子們做很多的游戲,來開發(fā)他們的智力。我會(huì)登上講臺(tái)帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)成我自已的孩子一樣細(xì)心照顧他們,教導(dǎo)他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里找到人生的真諦;讓他們從一首首歌里一張張畫中一首首詩中找到樂趣,讓他們快樂的學(xué)習(xí)。讓他們從一首首詩體會(huì)到中國的歷史悠久,讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)王國的樂趣,讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中感受到語言的神奇。當(dāng)他們拿著獎(jiǎng)杯站在舞臺(tái)上的時(shí)候,我會(huì)告訴他們不要驕傲,再接再厲;當(dāng)他們失敗的時(shí)候,我會(huì)告訴他們不要喪氣,要堅(jiān)持著面對(duì),下次再成功就好,我要把他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有愛心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。
現(xiàn)在我們都在為自己的夢(mèng)想而拼搏著!讓我們一起加油吧!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇32
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋煵粌H可以指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),給孩子們傳授知識(shí),還給孩子們扣好人生第一粒扣子,老師是辛勤的播種機(jī),給孩子們的心靈播下誠實(shí)和善良,播下理想和希望。
記得五歲的時(shí)候,我在上幼兒園。有一天,在放學(xué)的時(shí)候,媽媽沒有來接我,同學(xué)們都回家吃飯去了,保安也下班了,我趁老師沒注意,就獨(dú)自一人回家了。在路上,我看到了一只小兔子,就想把它帶回家。那只兔子跑得很快,我也飛快地追趕,我追到樹林里,那只兔子跑到草叢里,不見了,我卻迷路了。我哭著往前走,長長的小路沒有盡頭,我走累了,就在路邊坐著哭。天都黑了,不一會(huì)兒,一個(gè)騎車的人來我旁邊,我一看是我們的老師,老師問我:“你怎么一個(gè)人跑到這里來了?老師和你媽媽都急壞了。”我說我在追兔子,兔子帶我跑到這里來的。老師安慰我,把我扶上自行車,然后把我送回家。媽媽見到我,摟著我快要哭出來了,懇請(qǐng)老師在我家坐一會(huì)兒,但老師說園里還有很多事,很快就回去了。
從那一刻起,老師在我心中就是無所不能的神,當(dāng)老師的夢(mèng)想就在我心底發(fā)芽了。后來,古麗巴哈爾老師讓這顆新芽茁壯成長,山東的張老師讓這顆新芽披上綠裝,許多老師的不懈努力,讓這顆新芽變成枝繁葉茂的大樹。
這就是我的夢(mèng)想,我要好好學(xué)習(xí),為夢(mèng)想而奮斗,長大當(dāng)一名合格的老師。
我的夢(mèng)想是老師作文 篇33
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的人想當(dāng)歌唱家,有的人想當(dāng)科學(xué)家,有的人想當(dāng)舞蹈家,還有的人想當(dāng)醫(yī)生、工程師,而我也不例外,我的夢(mèng)想是成為一名光榮而優(yōu)秀的人民教師。
雖然老師多次說過:“當(dāng)老師可不好玩,是一個(gè)很辛苦,很累的工作。”但這并不能阻擋我當(dāng)老師的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想,我一直在努力學(xué)習(xí),盡管有時(shí)候,考試成績(jī)不是太理想,讓老師和父母有點(diǎn)失望,也會(huì)給我?guī)硪恍┐驌簟5@并不能讓我放棄學(xué)習(xí),我每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)著。
為了這個(gè)夢(mèng)想,每天晚上,我都要看一點(diǎn)書,有課本,也有課外讀物。我都床頭總擺放著自己心愛的書籍,有《魯濱遜漂流記》、《小巴掌童話》、《小學(xué)生作文選集》、《十萬個(gè)為什么》……在書里,我找到了許多小伙伴,收獲了許多不曾擁有的知識(shí),拓展了自己的見聞,明白了什么叫“讀書破萬卷,下筆如有神”,更讓我深刻感受到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在這層層階梯上,我邁步向前,昂首挺胸,因?yàn)椋矣幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念:我要增長自己的知識(shí),像老師一樣,做一個(gè)學(xué)富五車,博學(xué)多才的人。這樣,將來才能去教育我的學(xué)生。把他們教育成熱愛學(xué)習(xí)的人,把他們教育成有才華的人!
想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想十分困難,可我不怕困難,我相信:好好學(xué)習(xí),天天向上。我一定會(huì)成功,不求最好,只求更好。我相信我自己。
這就是我的夢(mèng)想,我一定會(huì)成功,成為一名優(yōu)秀的教師,請(qǐng)你相信我,我會(huì)更上一層樓!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇34
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想,有的人想當(dāng)宇航員,探索宇宙的奧秘;有的人想當(dāng)軍人,保家衛(wèi)國……而我的夢(mèng)想很偉大,是當(dāng)一位語文老師。
有些人會(huì)問我為什么想當(dāng)語文老師,為什么覺得這個(gè)工作很偉大呢?
因?yàn)椋Z文老師可以把自己學(xué)到的東西傳授給學(xué)生們,把我們中國文化一代一代地傳授下去,讓別的國家也體會(huì)到我們中國文化的偉大。
而老師的偉大就在于,她(他)就如我們這些孩子的母親(父親),時(shí)而會(huì)對(duì)我們像太陽一樣溫暖,如親人那般親近。但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),有時(shí)也會(huì)有些批評(píng)和訓(xùn)斥,但更多的則是寬容和理解,一次次不厭其煩地包容我們,糾正我們。把無窮的知識(shí)傳授給我們,教我們?nèi)绾巫鋈恕D阏f老師不偉大呀?
如果,我這個(gè)偉大的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,真的實(shí)現(xiàn)了。
我會(huì)把自己所得到的知識(shí)和道理教于他們,也就是我的學(xué)生們,教他們中國漢字的奧妙所在,哪怕是一筆一畫都有一個(gè)歷史長久的大故事。
我會(huì)讓他們?cè)谥袊R(shí)的海洋里遨游,感受中國漢字的樂趣所在,但我也會(huì)勞逸結(jié)合,帶他們?nèi)敉飧惺芪覀兊淖鎳胶樱麄冎v講祖國的發(fā)展歷史。
而寫到一些景物作文時(shí),我會(huì)帶他們到小溪,樹林去觀察,探索……讓他們高興地玩耍,但是在高興的同時(shí),我也會(huì)跟他們講安全意識(shí),讓他們今后也有安全,在玩了一節(jié)課后,換來的,是他們多姿多彩的作文。
我要趁我現(xiàn)在還年幼,多學(xué)一些知識(shí),為我那偉大的夢(mèng)想努力努力再努力!
我的夢(mèng)想是老師作文 篇35
人人都有夢(mèng)想,有人的夢(mèng)想是警察,那就得用有強(qiáng)健的體魄;還有人的夢(mèng)想是老師,那就得擁有知識(shí)和耐心。我的夢(mèng)想就是當(dāng)那個(gè)受人歌頌的老師!啊,老師!這個(gè)普通的職業(yè),為了學(xué)生付出了一生,換來了一根又一根祖國的棟梁。啊,老師!這個(gè)崇高的職業(yè),這歌似蠟燭,春蠶,園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無可替代的崇高的夢(mèng)想!
啊!老師!我愛這個(gè)職業(yè),更愛老師那個(gè)富有知識(shí)的靈魂!
我的夢(mèng)想之所以是老師,是因?yàn)槲冶粡埨蠋煾腥玖恕C靼琢伺蜁?huì)有收獲
這句話和老師這個(gè)詞語的真諦!
四年級(jí)的時(shí)候,我們的期末平均成績(jī)是五個(gè)班里的倒數(shù)第一,我們十分灰心喪氣。一轉(zhuǎn)眼,五年級(jí)了,這一學(xué)期,我們班來了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節(jié)課講的都十分仔細(xì),我們聽的都很明白。月考,期中考試之前幾天,張老師講的更明白了,讓我們茅塞頓開。努力就會(huì)有收獲,我們不再墊底了,成績(jī)突飛猛進(jìn),讓別的班對(duì)我們刮目相看。
臨近期末考試了,這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課,多講一些內(nèi)容,多做幾張?jiān)嚲怼S辛伺蜁?huì)有收獲,我們努力過了,就收獲到了好成績(jī)。這時(shí),老師緊繃的臉終于舒展開了,露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋熓谴盒Q,是人梯,是蠟燭,是園丁,更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師正是如此!