我眼中的老師作文(15篇)
我眼中的老師作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我眼中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我眼中的老師作文1
“這老師真怪！”這就是我對(duì)陳老師的評(píng)價(jià)，為什么這么說(shuō)呢？待會(huì)你就知道了，經(jīng)過(guò)我的總結(jié)，陳老師有三大“怪”：
第一“怪”：外貌
你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)一整天都笑盈盈的畢業(yè)班班主任嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任！印象中的畢業(yè)班老師每天都一本正經(jīng)的繃著臉，神態(tài)，衣著也過(guò)于嚴(yán)肅。但陳老師就是怪了，有時(shí)粉色的旗袍搭上斯文的金絲眼鏡，還掛著溫柔的笑容，一點(diǎn)也不像傳說(shuō)中畢業(yè)班的老師，有時(shí)又是活潑的馬尾配上白T恤，牛仔裙，讓人根本猜不出年齡，真是“怪！”
第二“怪”：教學(xué)
在她的課堂還有更怪的事情，當(dāng)她帶著笑容走進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì)莫名的興奮起來(lái)，真是怪了，陳老師的課堂總是非常的輕松，教學(xué)方法也十分與眾不同，有時(shí)，與其說(shuō)是她在教我們，不如說(shuō)是我們一起在探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在她的熱情帶動(dòng)下，連我這個(gè)一上課就成“木頭”的學(xué)生也喜歡上了舉手發(fā)言。畢業(yè)班的學(xué)生哪個(gè)不是“頭懸梁錐側(cè)骨”呢？但她的作業(yè)也不像傳說(shuō)中畢業(yè)班的那樣多如牛毛，卻每天就連周末都無(wú)比認(rèn)真細(xì)心的檢查落實(shí)，好像一點(diǎn)也不知疲倦，哪怕是生病了。我內(nèi)心暗暗嘀咕，這老師真是“怪”！
第三＂怪＂善變。
陳老師居然還擁有72變，有一次下課，兩個(gè)同學(xué)開(kāi)始打鬧，不巧陳老師進(jìn)來(lái)了，我心中暗想，完了，老師準(zhǔn)要大發(fā)雷霆了，沒(méi)想，陳老師撲哧一聲笑了，沒(méi)責(zé)怪同學(xué)，還開(kāi)心地與我們玩了起來(lái)，還對(duì)其中的一位同學(xué)說(shuō)到他為什么打你一定是因?yàn)槟憔驮摯?，幾句俏皮的話讓全班同學(xué)大笑起來(lái)，那個(gè)同學(xué)也笑了，有些不好意思地低下了頭，剛剛才帶著一臉嚴(yán)肅走出教室的老師，轉(zhuǎn)眼間又變成學(xué)生的好伙伴，讓我們都怪喜歡她說(shuō)的。上課時(shí)，她是擁有火眼金睛的孫悟空；下課后她又變成了我們的好朋友；失落時(shí)，她又變成了一位善解人意的大姐姐，擁有72變的老師真是怪了！
聽(tīng)了上述的事，你說(shuō)她怪不？但是她又怪可親怪可敬的，同學(xué)們也都喜歡她的怪。
我眼中的老師作文2
在我眼中，有這樣一位老師：她待學(xué)生如待自己的孩子，關(guān)心同學(xué)勝過(guò)關(guān)心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。
這位老師在我眼中是十分關(guān)心同學(xué)的。
還記得那是去年的冬天，我在第一節(jié)課下課時(shí)就感覺(jué)到自己發(fā)了燒。但我并沒(méi)有太在意，因?yàn)槊康蕉鞎r(shí)我就會(huì)經(jīng)常發(fā)燒，而且每次發(fā)燒的時(shí)間決對(duì)不會(huì)超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。但這次卻有點(diǎn)特殊……第二節(jié)課下課時(shí)，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時(shí)會(huì)好些吧！我想道?？墒聦?shí)上并沒(méi)有我想象中的那么好。第三節(jié)課時(shí)，我的頭很昏，就連老師所講的內(nèi)容都聽(tīng)不進(jìn)去了……中午時(shí)，我已經(jīng)都軟弱無(wú)力了，完全都不知道應(yīng)該怎么辦，去找老師？不行，老師那么忙，哪有時(shí)間管你呀！最后，我還是硬著頭皮找了老師?！靶￠浚惺聠幔俊崩蠋熜τ貑?wèn)我。聽(tīng)到老師的聲音，我就像被打了鎮(zhèn)定劑一樣，立刻鎮(zhèn)定了下來(lái)。“老師，我有點(diǎn)難受。”老師停下手中的工作，摸了摸我的頭，然后說(shuō)：“你發(fā)燒了，怎么搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點(diǎn)熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，吃完藥沒(méi)過(guò)多久我就不再發(fā)燒了。
還有一次，我向來(lái)驕傲的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诖慰荚囍幸宦淝д桑覀牡剡B續(xù)哭了兩節(jié)課，把眼睛都哭腫了。中午時(shí)，老師把我叫了過(guò)去，她并沒(méi)有責(zé)備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯(cuò)題的原因。
這位老師在我眼中還是十分認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。
她本可以按照正常的時(shí)間上下班，可卻因?yàn)槲覀冞@幫淘氣的學(xué)生變成了上班最早，下班最晚的老師。她本可以利用自己課余時(shí)間好好休息，但她卻怕自己班同學(xué)比別的班的同學(xué)學(xué)得知識(shí)少，所以她犧牲了自己寶貴的時(shí)間為我們輔導(dǎo)，而她的午休時(shí)間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過(guò)的。
這位老師就是我們的班主任——于老師。
在我眼中的于老師就如一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人……
我眼中的老師作文3
帥老師一頭烏黑的頭發(fā)如同瀑布般泄下，兩道柳眉彎似月牙般細(xì)長(zhǎng)，高鼻梁。一張櫻桃小嘴，上知天文下知地理。
初見(jiàn)帥老師
我初見(jiàn)帥老師的時(shí)候是一次免費(fèi)的楚才作文培訓(xùn)課上。帥老師一進(jìn)教室，我就被她的人格魅力所震撼。她像一朵綻開(kāi)的鮮花，如同天使般美麗。她的課堂氣氛十分活躍，有趣。第一次見(jiàn)面我愛(ài)上老師的課，通過(guò)了七堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)帥老師的課更加欣賞，更加喜歡了，我認(rèn)為帥老師的每一句話都是文學(xué)的甘露。
所學(xué)漸豐
我不顧遙遠(yuǎn)的距離，堅(jiān)定的選擇繼續(xù)學(xué)下去。我對(duì)我的選擇一點(diǎn)也不后悔。因?yàn)槲抑?，遇到一個(gè)好老師是很不容易的，耍好好珍惜。帥老師的課永遠(yuǎn)是那么幽默，于是我們都親切的叫帥老師：“陳老帥”。帥老師在課堂上認(rèn)真授課的畫(huà)面令我印象深刻，只見(jiàn)她手舞足蹈的比劃著，她的目光如月如星如水如霞，是多么的溫暖呀！她的熱情開(kāi)導(dǎo)，為我開(kāi)啟了一道文學(xué)的大門(mén)。如果說(shuō)，我是一棵小苗，那么帥老師就是春雨。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”她在我的人生道路上給了我啟迪。慢慢的，我所學(xué)漸豐，我能明白了寫(xiě)作的許多方法，技巧。我感謝帥老師，感謝帥老師的每一問(wèn)話，它使我開(kāi)啟了文心萌牙……
文心萌芽
帥老師的鼓勵(lì)、贊美宛如春雨，使我的心生根發(fā)芽。慢慢的，我對(duì)寫(xiě)作有了莫名的親切感。像這樣的老師，我們?cè)趺床幌矚g她？怎么會(huì)不愿意和她親近呢？今天想來(lái)，她就是我文學(xué)道路上的路燈，打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的金鑰匙；她就是我記憶中的珍寶之一，是她教會(huì)了我持之以恒，不要放棄。
帥老師，在我眼中，你是美麗溫柔的人，你是公平慈愛(ài)的人，你是我心中可敬可愛(ài)的老師！
我眼中的老師作文4
“笑什么笑？”一聲呵斥聲鉆進(jìn)了我的耳膜。抬頭一望：一個(gè)男人，身穿寬松的T恤，濃眉大眼，眼睛里似乎要噴出了怒火，一對(duì)顯出健康的紅唇，他手持一本卷著的美術(shù)書(shū)，緩緩走進(jìn)教室。
“笑什么笑？”他把卷著的美術(shù)書(shū)往講臺(tái)桌上一砸，掃視著我們。過(guò)了一會(huì)兒，他徑直走到黑板前：“我，就是你們以后的美術(shù)老師了，不用叫什么老師，叫我春哥就行！”
聽(tīng)到這句話，我們班頓時(shí)鬧起來(lái)了。
“還吵？再吵就把你們從二樓丟下去了！”春哥說(shuō)。我們便憋著笑繼續(xù)聽(tīng)春哥的安排。
春哥往黑板上畫(huà)了幾顆樹(shù)，告訴我們：“畫(huà)畫(huà)，主要講的是層次，色彩和遠(yuǎn)近關(guān)系，你看畫(huà)樹(shù)，總要有遠(yuǎn)有近吧？若你全都擠在同一個(gè)地方，想干嘛？排隊(duì)領(lǐng)盒飯？”
他繼續(xù)說(shuō)：“你看畫(huà)這云，畫(huà)成毛毛蟲(chóng)，沒(méi)有關(guān)系！但你總要有遠(yuǎn)近關(guān)系吧？”
接著他就在黑板上畫(huà)了三片并列擠在一起的云，說(shuō)：“你看這云，全擠在一起，想干嘛？串糖葫蘆不成？”接著他又畫(huà)了幾片遠(yuǎn)近不同的云。這時(shí)，一位男同學(xué)又笑了起來(lái)。
他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“告訴你們啊，我上課可不是講相聲，別整得嘿嘿嘿一直樂(lè)，再嘿就把你扔到一樓了。我是東北人，不像你們南方人似的，扭扭捏捏。咱東北人，上一秒笑嘻嘻，可能下一秒，我就一巴掌扇過(guò)去了??！”
之后，他又轉(zhuǎn)回黑板那兒去了。
快下課時(shí)，他讓我們先自己寫(xiě)作業(yè)，我們的副班長(zhǎng)正在玩磁鐵，被春哥逮了個(gè)正著，春哥把磁鐵搶了過(guò)去，卻不料，磁鐵撒了一地，到處跳。空氣突然安靜，只剩下磁鐵在跳動(dòng)的聲音，我們又哄堂大笑了起來(lái)。
“又笑！作業(yè)那么少是不？”春哥瞪了我們一眼。“春哥，你看你身后的今日作業(yè)！”不知誰(shuí)說(shuō)了一聲，春哥轉(zhuǎn)過(guò)身去，看了那一整列滿滿的作業(yè)，臉立馬擰成了苦瓜臉。砸吧了下嘴，蹦出一句：“幸福來(lái)得太突然嘍！”
話落，我們又笑成了一片，笑聲在整個(gè)教室一直回蕩著！
我們的美術(shù)老師——春哥，在我眼中是一位表面上兇巴巴，但私底下卻又是一位憨厚有趣、體貼學(xué)生的好老師。
我眼中的老師作文5
我眼中的老師很厲害。
他是我們的數(shù)學(xué)老師，他瘦瘦小小的，個(gè)子不高，經(jīng)常穿著一身格子襯衫，鼻梁上掛著一幅老花眼鏡，其實(shí)他還沒(méi)到六十，但他的長(zhǎng)相極度超齡。記得第一次上他的課時(shí)，我們?nèi)喽加幸粋€(gè)心理，就是，老師是不是該退休了。
雖然他的長(zhǎng)相很有迷惑人的效果，但是，上起他的課來(lái)，我們?nèi)叹椭挥惺置δ_亂的份，他上課所講解的知識(shí)，快、狠、準(zhǔn)，往往都是一遍過(guò)，不帶重復(fù)。所以上他的課沒(méi)聽(tīng)懂，講太快，這些問(wèn)題普遍存在，饒是這樣，我們都怨不起來(lái)。因?yàn)樗v課的方式鬼使神差的激起了我們同學(xué)之間的好勝心理，誰(shuí)要是一堂課下來(lái)，將他講的所有知識(shí)記住，弄明白。毫無(wú)疑問(wèn)他就是勝利者，我們?nèi)喽紩?huì)對(duì)他刮目相看。
在這種學(xué)習(xí)氛圍下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一到上他的課，都會(huì)打起十二分的精神來(lái)，絕對(duì)不會(huì)馬虎，就為爭(zhēng)一口氣！
人家看著都七老八十了，我們一群正活力四射的少年人要是還比不過(guò)他的速度，我們絕對(duì)會(huì)為年輕人抹黑。
但是，老師確實(shí)太厲害了點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們從書(shū)本上、網(wǎng)上翻找的各種數(shù)學(xué)難題，他都一一接下，從初中到高中甚至到大學(xué)，就沒(méi)有他不會(huì)的題目。
對(duì)于這種已經(jīng)超出我們能力范圍的難題，他當(dāng)然也知曉我們的意思，無(wú)非想難住他，要他難堪，但往往到最后結(jié)果都是，他輕而易舉的就在黑板上寫(xiě)下了解題過(guò)程，末了，還不忘笑話我們一句，年輕人，腳踏實(shí)地慢慢來(lái)，這種題目你們看看就得，解不來(lái)。
老師每每都能激起我們的好勝心理，就因?yàn)樗珔柡Γ屛覀兺耆珱](méi)有出頭之地。
我們班可是私底下達(dá)成了一個(gè)協(xié)議，誰(shuí)要是能出題難住他，誰(shuí)就是我們班當(dāng)仁不讓的老大。
可是，幾個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們班還是沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)老大，反倒我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)居于全校第一，別的班級(jí)就只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著的份。
這其中老師的功勞不可謂不大。
我眼中的老師作文6
結(jié)束了六年的小學(xué)生涯，我們迎來(lái)了人生中的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中。剛步入初中，我既激動(dòng)又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場(chǎng)新的冒險(xiǎn)，一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。所幸，我遇到了一位超級(jí)完美的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任是一名中年男老師。他個(gè)子中等，身材微胖。上課時(shí)，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠(yuǎn)近聞名的卓遠(yuǎn)班班主任——黃正泛老師。
用心的黃老師
每天早晨，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，把教室的窗戶打開(kāi)，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。
我入學(xué)到現(xiàn)在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細(xì)心：老師會(huì)把我們一天的成長(zhǎng)足跡拍照記錄下來(lái)，及時(shí)會(huì)發(fā)朋友圈。這個(gè)學(xué)期，老師擔(dān)任了校辦的領(lǐng)導(dǎo)，雖然很忙碌，但他依然很關(guān)注我們。他每天會(huì)不辭辛苦地花上好幾個(gè)小時(shí)，把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺(jué)三四個(gè)小時(shí)。
幽默的黃老師
黃老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時(shí)，聲音洪亮，還時(shí)不時(shí)配點(diǎn)動(dòng)作，生動(dòng)形象地演繹課文里的內(nèi)容，不僅使我們把知識(shí)記牢于心，還使我們感到輕松。別班的'同學(xué)經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，眼里滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”
關(guān)心學(xué)生的黃老師
今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會(huì)兒，親自去教室?guī)臀夷盟?，還不停地問(wèn)我有沒(méi)有好點(diǎn)兒。看著跑來(lái)跑去照顧我的黃老師，這時(shí)，我的心暖暖的。
我能遇見(jiàn)盡心盡責(zé)、一心為教育的黃老師是我的幸運(yùn)。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定能走向輝煌！
我眼中的老師作文7
一眨眼，我們小學(xué)六年的生活就要結(jié)束了，而和我們朝夕相伴的孔老師，也已經(jīng)成了我生活中不可缺少的重要角色。
和藹可親的孔老師
剛上一年級(jí)，初次見(jiàn)到孔老師，我就被她迷人的外表吸引了——只見(jiàn)孔老師穿著漂亮的綠色長(zhǎng)裙，系著銀色的腰帶，手里提著精致的黑色小包，帶著一副漂亮的眼鏡，她微笑著，裊裊婷婷地站在講臺(tái)上，一副和藹可親的模樣，讓人不由自主對(duì)她產(chǎn)生了親切感，想接近她。
第一次聽(tīng)孔老師講課，就發(fā)現(xiàn)她的課堂生動(dòng)有趣，一個(gè)枯燥無(wú)味的話題到了孔老師的嘴里，變變得精彩有趣。她始終微笑著，和藹地看著我們，用她溫柔而磁性的聲音講著課，每一位同學(xué)都禁不住豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講……
那次上課我感覺(jué)頭昏沉沉的，孔老師發(fā)現(xiàn)我的不正常，連忙走到我身邊問(wèn)我怎么了，關(guān)切地摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，于是趕緊到隔壁的辦公室拿來(lái)一件外套先給我披上，又連忙聯(lián)系家長(zhǎng)……當(dāng)時(shí)，我真的就認(rèn)為孔老師就像媽媽一樣親切、和藹、可親。
盡職盡責(zé)的孔老師
孔老師作為我們的班主任，負(fù)責(zé)任是出了名的。那次排練元旦節(jié)目后已經(jīng)六點(diǎn)多了，我從教室門(mén)口路過(guò)，發(fā)現(xiàn)教室的燈還亮著，難道是值日的同學(xué)忘記了關(guān)燈？我透過(guò)門(mén)縫一看，孔老師正在講臺(tái)上認(rèn)真批改著我們的卷子，下午的卷子我們明明已經(jīng)對(duì)過(guò)答案了，孔老師卻還要再批一遍，孔老師是怕我們批改錯(cuò)了，漏掉了知識(shí)點(diǎn)。
要知道，當(dāng)時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)多了，天已經(jīng)黑了，學(xué)校的老師同學(xué)早回家了，而我們敬愛(ài)的孔老師卻還在辛苦地……我的鼻子一酸，兩行金豆豆便落了下來(lái)。
我眼中的老師作文8
我的老師身材中等，個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總是扎著馬尾辮顯得特別精神。她還帶著圓形的眼鏡，這使得她又增加了一分可愛(ài)。平時(shí)她總愛(ài)穿一身兒運(yùn)動(dòng)裝，說(shuō)起話來(lái)的聲音也特別好聽(tīng)。哦，對(duì)啦，她還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴呢，同時(shí)她也很敬業(yè)。她就是我們的美術(shù)老師。
雖然我們只是在星期六見(jiàn)一次面，可這也讓我們產(chǎn)生了感情。
每次上課時(shí)，她總會(huì)很用心并手把手的教我畫(huà)畫(huà)，等我再長(zhǎng)大了一些，她也就不再手把手的教我了，只是遇到不會(huì)畫(huà)的地方幫幫我。
記得有一次，老師給我們上課的時(shí)候不停地擦鼻子。我們問(wèn)她怎么了？她只是笑一笑并沒(méi)有說(shuō)什么，同學(xué)們只好繼續(xù)上課。后來(lái)老師才告訴我們她得了重感冒。多么敬業(yè)的老師??！頓時(shí)，我對(duì)老師肅然起敬！
記得還有一次，那天老師的嗓子很啞，右手還起了一個(gè)大水泡，但她還是堅(jiān)持上課，并且還把聲音提高了許多，比平時(shí)聲音都高。但是沒(méi)過(guò)十分鐘，她就開(kāi)始咳嗽了，我們都很擔(dān)心地說(shuō)：“老師您把聲音放小一點(diǎn)吧?！笨衫蠋熣f(shuō)：“我怕你們聽(tīng)不見(jiàn)！”我們又說(shuō)：“老師，那您帶上擴(kuò)音器吧?！薄安恍校菢幽銈兏?tīng)不清了?！睕](méi)有辦法，我們只有好好聽(tīng)課。終于老師可以不用再講了，可她得給我們畫(huà)范畫(huà)，由于右手上起了水泡，不能范畫(huà)，同時(shí)又擔(dān)心我們學(xué)不上東西，所以決定嘗試用左手畫(huà)畫(huà)。她不是左手人士，所以畫(huà)得歪歪扭扭，擔(dān)心我們看不懂，于是畫(huà)了好幾遍才畫(huà)好。真是敬業(yè)的好老師??！
老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師！
老師是我們的第二位母親，時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們。老師就像雨露一樣滋潤(rùn)著我們，老師就像……
老師您辛苦啦！在我的眼里您是最好的老師！我愛(ài)您老師！
我眼中的老師作文9
小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屢粯雨P(guān)心我們。
楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛(ài)穿連衣裙，冬天愛(ài)穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個(gè)善良，關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。
有一次，天氣晴朗。下課了，同學(xué)們有的在踢球；有的在打球；還有的在比賽跑步。這時(shí)，楊老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“我們一起來(lái)玩‘老鷹捉小雞’！”同學(xué)們聽(tīng)后，都高興地跑來(lái)了。有一個(gè)同學(xué)自愿當(dāng)“老鷹”，楊老師當(dāng)“雞媽媽”。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右；“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來(lái)躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當(dāng)“老鷹”了。我們快樂(lè)地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了?？焐险n了，有些同學(xué)的心還在操場(chǎng)上，還沉浸在幸福與歡樂(lè)之中。
楊老師還教過(guò)我們做勞動(dòng)。
有一天，放學(xué)后，楊老師教我們掃地，她指示同學(xué)們先把桌子移開(kāi)，再把椅子放上去，然后讓同學(xué)們拿著掃把，最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會(huì)兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時(shí)，我們看楊老師，她已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。
楊老師還教過(guò)我們跳繩、跳舞、寫(xiě)字……為了不讓我們?cè)谕嫠r(shí)受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團(tuán)結(jié)。我很喜歡楊老師。
楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。
我眼中的老師作文10
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師———徐老師，我不禁肅然起敬。她教學(xué)有方，工作一絲不茍，是我們靈魂的工程師。
記得有一次早上，徐老師來(lái)給我們批回家作業(yè)，我們則認(rèn)真的早讀。突然，徐老師臉一沉：“佳樂(lè)，你過(guò)來(lái)?！表?xiàng)佳樂(lè)馬上跑到了徐老師邊上：“昨天，我這個(gè)‘海倫。凱勒’的‘凱’字講了幾遍了？按我們昨天的規(guī)定‘凱’抄50遍！佳樂(lè)拎著一本帶著紅叉叉的作業(yè)本沮喪地回到了自己的座位上開(kāi)始抄。突然，他腦袋中閃過(guò)一絲念頭：混過(guò)去不就好了么？結(jié)果他直到中午也沒(méi)有把作業(yè)本交給徐老師。后來(lái)徐老師找到了他要作業(yè)，他才吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的“小心思”。徐老師非但沒(méi)有怪他，反而還細(xì)心地教他，直到他懂了明白了為止。
徐老師不僅一絲不茍，而且教學(xué)有方。有一次，語(yǔ)文課老師讓我們寫(xiě)，徐老師剛一說(shuō)出題目，我立刻頭昏眼花：我最不擅長(zhǎng)寫(xiě)景了！我頓時(shí)想到了一句話：“老師一命題，同學(xué)騷頭皮，肚里空蕩蕩，只能干著急……徐老師見(jiàn)我們遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，便給我們思路：“你們想，春天的桃花像什么？小溪像什么？柳枝像什么？它們匯在一起又像什么？最后再加一句總結(jié)：春天像什么？”聽(tīng)了這些，我們豁然開(kāi)朗，立刻奮筆疾書(shū)起來(lái)，“沙沙”聲充斥著教室，不一會(huì)兒，我們的便都“ok”了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇H愛(ài)的徐老師，我想對(duì)您說(shuō)，講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；放飛的是希望，守巢的卻總是您；黑板上您寫(xiě)下的是真理，擦去的是功力……您永遠(yuǎn)是我眼中的好老師！
我眼中的老師作文11
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事?。‖F(xiàn)在我就要離開(kāi)母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，我對(duì)這一切都感到留戀。我舍不得可愛(ài)的母校，舍不得親密無(wú)間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說(shuō)：“漢字是對(duì)自然萬(wàn)物的克隆。”劉老師給我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫(xiě)錯(cuò)的字是“冒”，筆畫(huà)最少的字是“一”……我還知道了“結(jié)繩記事”、“倉(cāng)頡造字”、“圖畫(huà)”造字，知道了漢字中有獨(dú)體字、象形字、形聲字……
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“牛”字，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家?。∵€有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒(méi)有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級(jí)開(kāi)始就保留著。每每翻開(kāi)筆記，劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前；劉老師的話語(yǔ)，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專心致志聽(tīng)講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。
我眼中的老師作文12
她，有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，中間雖夾雜著幾根白發(fā)，卻不失美麗、高雅；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿慈愛(ài)；一張嘴常?？谌魬液樱B珠的妙語(yǔ)讓我們不由自主地追隨她走進(jìn)知識(shí)的海洋。
在我的眼中，她是嚴(yán)厲的。上課時(shí)容不得我們開(kāi)半點(diǎn)小差，稍一分神，準(zhǔn)會(huì)被她銳利的眼神盯住，在她無(wú)聲的“命令”中，再調(diào)皮的學(xué)生也只好乖乖的跟著她走進(jìn)知識(shí)的殿堂；做作業(yè)時(shí)，我們不敢有一絲馬虎，因?yàn)樯杂型瞬奖銚Q來(lái)重寫(xiě)重做?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這是她對(duì)我們的要求。她的嚴(yán)厲，換來(lái)的是我們班成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅。
在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時(shí)，她經(jīng)常會(huì)和我們開(kāi)玩笑。上課時(shí)，她會(huì)摸一下這個(gè)同學(xué)的頭，拍一拍那個(gè)同學(xué)的背，告訴我們背要挺直；當(dāng)我們頭離桌子很近時(shí)，她還會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“我們是寫(xiě)字不是聞字呦！”
在我眼中，她是守信用的。一次課間，老師對(duì)我和另外幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“明天去我家包餃子吧！”我們都爽快地答應(yīng)了。我們以為就是這么一說(shuō)，所以我們就沒(méi)當(dāng)真。誰(shuí)知，臨放學(xué)時(shí)，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來(lái)老師說(shuō)的是真的，不是開(kāi)玩笑。她教會(huì)我說(shuō)到就要做到。
在我眼中，她還是通情達(dá)理的。她會(huì)讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，然后只抄錯(cuò)的詞，因?yàn)?，如果詞語(yǔ)都會(huì)，那抄這些詞就是浪費(fèi)時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間不如多看看書(shū)，我非常贊賞這個(gè)觀點(diǎn)。
可能有人問(wèn)：“她到底是誰(shuí)？”她，就是陪伴我五年的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑿氯豪蠋煛?/p>
“青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲”，過(guò)去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)，引導(dǎo)我們走上了灑滿陽(yáng)光的人生之路。
我眼中的老師作文13
鐘老師是我們新的班主任，她和以前那幾任班主任都不大一樣，因?yàn)樗菙?shù)學(xué)老師，又很年輕，這第一次當(dāng)班主任的經(jīng)歷就從我們?nèi)嚅_(kāi)始著手了。
我們?nèi)喑煽?jī)好、個(gè)性強(qiáng)、個(gè)個(gè)生龍活虎，課堂上活潑有余，嚴(yán)肅不足，年輕的鐘老師能鎮(zhèn)得住嗎？
鐘老師身段纖細(xì)苗條，長(zhǎng)發(fā)飄飄、裙袂飛揚(yáng)，兩條月牙般彎彎的眉毛下，即使戴著眼鏡，也絲毫掩藏不住她那雙睿智的大眼睛里散發(fā)出的熠熠光芒。她的眼神時(shí)而溫柔里透著微笑，時(shí)而溫柔里透著責(zé)備，就像會(huì)說(shuō)話一般。只要看著它們，就可以知道老師要和我說(shuō)什么。她紅潤(rùn)的嘴唇里經(jīng)常說(shuō)出是讓我們振奮與激動(dòng)的話“如果你們喜歡我，我會(huì)加倍喜歡你們，如果你喜歡數(shù)學(xué)，我會(huì)加倍的把知識(shí)傳授給你?！边@樣的老師我們?cè)鯐?huì)不喜歡呢？
第一次上任“班主任”，鐘老師一邊摸索，一邊盡自己最大的努力贏得我們與家長(zhǎng)的信任與支持。她每天很早就到了學(xué)校，把我們練球、早讀、上課時(shí)的照片發(fā)在群里，讓家長(zhǎng)看看我們精神抖擻、認(rèn)真自覺(jué)的新面貌。
鐘老師溫柔和善，從來(lái)沒(méi)有板著臉罵過(guò)我們，微笑就像溫暖的陽(yáng)光每天都掛在她的臉上，讓我們見(jiàn)了就覺(jué)得心里暖洋洋的。即使在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，她也從不當(dāng)著大家的面批評(píng)，而是把犯了錯(cuò)的同學(xué)叫到一邊談心。
有一次，我與吳澤賢玩笑打鬧，結(jié)果用書(shū)把他打哭了。鐘老師說(shuō)耐心地勸誡我：“總之，以后這種危險(xiǎn)的玩笑，以后再也不能開(kāi)了！”當(dāng)我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，保證下次再也不犯了時(shí)，鐘老師臉上立刻露出了笑容，眼睛里滿是甜甜的、柔柔的笑意。我頓時(shí)覺(jué)得身上暖暖的，就像被暖暖的春風(fēng)拂過(guò)一般，舒服極了！面對(duì)著這樣的老師，我們?cè)趺从杏職庠俅畏稿e(cuò)？
鐘老師的課上得精彩極了，一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字在她的“指揮”下變得妙趣橫生，我們好像不是在上課，而是在玩一些數(shù)字游戲，不知不覺(jué)中就掌握了那堂課的內(nèi)容。
我眼中的鐘老師就是這樣一位年輕漂亮、溫柔敬業(yè)的好老師，我們一定會(huì)在她的陪伴下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我眼中的老師作文14
古板、嚴(yán)厲——這是黃老師踏進(jìn)教室的第一步時(shí)，留給我的印象。
并不能從他臉上看出什么神情，步調(diào)穩(wěn)重，卻仿佛帶風(fēng)。頃刻間，原本嘈雜的教室，頓時(shí)安靜了。一種對(duì)陌生老師的敬畏，同時(shí)摻雜著幾分好奇。
與面對(duì)其他老師無(wú)異，我們保持著沉默，等待著上課。
上課鈴響，老師并不著急上課，而是進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。隨后，便給我們看了兩個(gè)視頻。那是有關(guān)于他以前學(xué)生的。老師在介紹每一位學(xué)生時(shí)，言語(yǔ)中透露著一抹不易覺(jué)察的驕傲。那一堂課，所有人都認(rèn)真地傾聽(tīng)著老師講的每一句話。
在我的印象中，老師與學(xué)生之間有著一段距離，就像兩條平行線般，永遠(yuǎn)不可能交集?？墒牵瑑H僅與黃老師相處不到一周，就打破了老師釘在我心中的模樣。
有人將老師比作父母，我認(rèn)為黃老師更像一位朋友，知己。
上他的課，不會(huì)感到枯燥，因?yàn)樗偰芑橄鬄樾蜗螅┤鐚W(xué)習(xí)文言文。小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師會(huì)讓我們背下翻譯，黃老師卻會(huì)用一中通俗易懂的方式教學(xué)，讓我們更輕松地掌握要點(diǎn)。
我喜歡上黃老師的課，壓力不大，也沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，卻讓我們能夠收獲更多的知識(shí)。好不夸張地說(shuō)是黃老師改變了我對(duì)“老師”一詞的看法，或者說(shuō)，是黃老師讓我真正地了解了“老師”的內(nèi)涵。
第一印象終究是第一印象。如今，每每看見(jiàn)黃老師，便涌起一種親切與敬仰。
人們總被心中對(duì)某件事物的看法所限制，以至于總將自己的看法強(qiáng)加其中。久而久之，似乎就讓這成了常態(tài)。殊不知，現(xiàn)實(shí)卻是另外的一幅模樣。
我眼中的老師，因黃老師而改變！
我眼中的老師作文15
李老師是我的作文老師，她是我見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的老師。
兩年前，我被朋友介紹到作文班，上第一次作文課時(shí)，我很緊張。不知道這個(gè)老師怎樣？是漂亮？還是嚴(yán)厲呢？這一些在我內(nèi)心打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。第一節(jié)課我努力約束自己，爭(zhēng)取給老師留下一個(gè)好印象，因?yàn)橛幸痪湓捊凶觥皼](méi)有第二次的第一印象”。聽(tīng)了老師的課我覺(jué)得她課語(yǔ)言幽默、詼諧，她在講臺(tái)上時(shí)狀態(tài)特別好，一直用飽滿的激情給我們講課，她一直把自己打扮的很漂亮，盡管她自己并不是很完美，但她還是要留給我們最好的一面。
慢慢地，一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課…我們互相了解，互相熟悉，她曾經(jīng)給過(guò)我一個(gè)客觀且真實(shí)的評(píng)價(jià)：“你是校園里唯一一個(gè)敢跟我開(kāi)玩笑的學(xué)生?！蔽覍?duì)這個(gè)評(píng)價(jià)十分自豪，在了解這個(gè)老師后，發(fā)現(xiàn)她也是一個(gè)嬌弱的女子。原來(lái)我總是以為她是一個(gè)十足的女漢子，可她也在風(fēng)雨中挺立，為自己的一番事業(yè)付出艱辛的努力。盡管是那么的渺小，她從來(lái)都是把自己最好且最完美的一面呈現(xiàn)給大家，讓自己在別人眼中是那么不可或缺，可誰(shuí)知她的不易呢？
李老師，有時(shí)也會(huì)向我們發(fā)脾氣，可我深知她希望我們有所改變，她希望我們收獲的更多，李老師教會(huì)我們?cè)S多東西。不僅是作文還有做人，她常說(shuō)：“要學(xué)作文，先學(xué)做人。”如果一個(gè)人連自己怎么做人都不知道，那你學(xué)再多的知識(shí)又有什么用呢？這也常常引起了我的反思，也讓我逼迫自己不斷前進(jìn)。
我非常感謝我的“做人老師”，她既教會(huì)了我做人，又教會(huì)了我作文。在這里我您說(shuō)：“謝謝您李老師?！?/p>
