猜出

【猜燈謎作文(集合15篇)無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的猜燈謎作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。猜燈謎作文1元宵節(jié)有

【一日，灰太狼抓到喜羊羊便張口要吃它，喜羊羊趕緊喊道：“你怎么敢吃我，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)。”
灰太狼嘟著嘴問(wèn)：“你能有什么能耐？”喜羊羊說(shuō)：“我能猜出你心中所想的數(shù)。你用5乘以你所想的數(shù)，再乘15，再除以3，再乘4，最后得多少？”
灰

【我就是段紫儀 我，就是段紫儀，長(zhǎng)著光滑的頭發(fā)，烏黑的眼睛，抹了油的嘴，一生氣，咧嘴笑笑就解決了。 我最喜歡看書(shū)，也就是小說(shuō)，經(jīng)常都會(huì)入迷，連別人說(shuō)話的聲音也聽(tīng)不見(jiàn)。其中有個(gè)外國(guó)童話婆婆林格倫，她出版的書(shū)好

【我們班有一位名副其實(shí)的寫(xiě)字高手，她因?yàn)閷?xiě)字而“聞名于班”。大家能猜出她是誰(shuí)嗎？她長(zhǎng)得很秀氣，白白凈凈的小圓臉，一雙大眼睛明亮清澈，黑白分明，小翹鼻子，臉上隨時(shí)掛著一絲笑容。在班上，她寫(xiě)的字總是名列前茅，沒(méi)有一個(gè)人可以超過(guò)她。但是她有一個(gè)強(qiáng)勁

【2024高考英語(yǔ)二輪閱讀理解精選（41）及答案　　A　　JayneFisherwatchedanxiouslyasher17-year-olddaughterKatiepulledheruntamedlambintotheMadisonCountyJunior

【12月31日，是2008年的最后一天。那輝煌的2008年，漸漸離我們遠(yuǎn)去；全新的2009年，正向我們走來(lái)。就在這一天的上午，我們班舉行了一年一度的迎新會(huì)，還特地請(qǐng)來(lái)了校長(zhǎng)樓老師。我們迎新會(huì)的每個(gè)節(jié)目都審核過(guò)三次。經(jīng)過(guò)一次次的修改，我們將會(huì)呈上一臺(tái)全由同學(xué)們自己

【小學(xué)一年級(jí)文下冊(cè)第四單元教案一、教材簡(jiǎn)析猜謎語(yǔ)是深受學(xué)生歡迎的一促學(xué)習(xí)方式。猜謎語(yǔ)寓知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體，能使學(xué)生主動(dòng)參與，積極開(kāi)動(dòng)腦筋。本課教材三則猜字謎語(yǔ)，生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。本課最后，學(xué)習(xí)伙伴提出回家收集謎語(yǔ)或自編謎語(yǔ)，準(zhǔn)備與同

【猜字謎教學(xué)反思身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編整理的猜字謎教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。猜字謎教學(xué)反思1《猜字謎》這一課的第一課時(shí)，僅學(xué)習(xí)第一個(gè)字謎。這一

【一、利用所出現(xiàn)生詞的上下文與其意義上的聯(lián)系或下文進(jìn)一步的敘述，猜測(cè)詞義。　　Thefemalemosquitoisavampireandlivesonblood.如不知道vampire的詞義，從下文livesonblood則可得知其詞義為吸血昆蟲(chóng)。　　Theo

【在英語(yǔ)閱讀中，我們自然會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實(shí)，這種做法是不科學(xué)的。它不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。我們可以利用語(yǔ)境（各種已知信息）推測(cè)、判斷某些生詞的

【在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們自然會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實(shí)，這種做法是不科學(xué)的。它不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。我們可以利用語(yǔ)境（各種已知信息）推測(cè)、判斷某些生詞的

【在英語(yǔ)閱讀中，我們自然會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實(shí)，這種做法是不科學(xué)的。它不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。我們可以利用語(yǔ)境推測(cè)、判斷某些生詞的詞義。猜測(cè)詞義時(shí)

【在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們自然會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實(shí)，這種做法是不科學(xué)的。它不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。我們可以利用語(yǔ)境推測(cè)、判斷某些生詞的詞義。猜測(cè)詞義時(shí)

【SAT閱讀詞匯認(rèn)識(shí)誤區(qū)1：只有認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞才能讀懂全文?　　在閱讀教學(xué)研究當(dāng)中，語(yǔ)言學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一篇文章中不認(rèn)識(shí)的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以內(nèi)，是絕對(duì)不會(huì)影響到全文任何觀點(diǎn)的理解的。　　SAT閱讀詞匯認(rèn)識(shí)誤區(qū)2：專有名詞，尤其是涉及全文主題的專有

【為了方便廣大考生更好的復(fù)習(xí)，綜合整理了如何準(zhǔn)確把握GRE閱讀詞匯的含義，以供各位考生考試復(fù)習(xí)參考,希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有所幫助。　　GRE文章是論證性文字，不是說(shuō)明性文字，也不是敘述性文字。這種以論證為特點(diǎn)的文字，及于GRE閱讀文章的各個(gè)層面：篇章段落句子單詞。篇章

【為了方便廣大考生更好的復(fù)習(xí)，綜合整理了如何巧過(guò)GRE閱讀單詞關(guān)，以供各位考生考試復(fù)習(xí)參考,希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有所幫助。　　GRE文章是論證性文字，不是說(shuō)明性文字，也不是敘述性文字。這種以論證為特點(diǎn)的文字，及于GRE閱讀文章的各個(gè)層面：篇章段落句子單詞。篇章由多個(gè)論

【GRE文章是論證性文字，不是說(shuō)明性文字，也不是敘述性文字。這種以論證為特點(diǎn)的文字，及于gre閱讀文章的各個(gè)層面：篇章段落句子單詞。篇章由多個(gè)論點(diǎn)組成，論點(diǎn)由作為論據(jù)的句子構(gòu)成，句子本身的典型構(gòu)成是前后句由表示論證關(guān)系的詞匯連接，而體現(xiàn)論證的意義的單詞最重要。因

【雅思閱讀文章對(duì)讀者而言有很大難度，關(guān)鍵在于對(duì)詞，句，篇章的理解與把握。在閱讀文章時(shí)人們遇到最頭痛的問(wèn)題就是生詞。本文就在閱讀中怎樣理解生詞進(jìn)行討論幫助讀者更好地理解雅思文章。　　一、利用定義式線索進(jìn)行猜測(cè)　　定義是作者為了更好地表達(dá)思想，在文章中對(duì)一些重要的概

【雅思閱讀文章對(duì)讀者而言有很大難度，關(guān)鍵在于對(duì)詞，句，篇章的理解與把握。在閱讀文章時(shí)學(xué)生遇到最頭痛的問(wèn)題就是生詞。很多同學(xué)因?yàn)樵~匯量的嚴(yán)重缺乏導(dǎo)致對(duì)于雅思閱讀無(wú)從下手。專家通過(guò)對(duì)雅思文章的研究，總結(jié)出一些幫助學(xué)生理解生詞的方法，希望能夠幫助考生們更好地理解雅思文

【詞匯量無(wú)疑是幾乎所有雅思考生都會(huì)自愧弗如的話題，筆者每每在課堂上問(wèn)及學(xué)員對(duì)自己詞匯量的評(píng)估時(shí)，都會(huì)看到無(wú)數(shù)慚愧的表情;每當(dāng)提及如果希望能從容地參加雅思考試，則需要8，500-10,000的詞匯量時(shí)，總能引來(lái)唏噓一片，充分可見(jiàn)雅友們?cè)谠~匯量的問(wèn)題上是多么地缺乏自