大學(xué)做好一件事就可以了
　　
　　剛進(jìn)大學(xué)時，張曉進(jìn)和他的室友最常討論的問題是：大學(xué)四年，你想得到什么。
　　
　　張曉進(jìn)并不知道自己想要什么，出書完全是他計劃外的事情，但他知道自己能做什么。最初的構(gòu)想是好好讀幾本書，把書讀到自己肚子里，也算不白來大學(xué)一趟。那個時候，古籍特藏庫還不讓大一的學(xué)生進(jìn)去，后來他向一個大四師兄借了校園卡，刷開了那扇對他來說無比神秘的大門。張曉進(jìn)完全想不起來自己為什么會選擇讀《清代通史》，好像一切都是機(jī)緣巧合。
　　
　　大一上學(xué)期過半，關(guān)于“大學(xué)四年，你想得到什么”的宿舍討論得出了結(jié)果——大學(xué)期間能夠做好一件事就算成功。“我能做好什么事情呢？后來我想，干脆把古籍特藏庫里的《清代通史》全部讀完吧。”張曉進(jìn)覺得，腹有詩書氣自華，多讀書總是沒錯的。給自己定了這個目標(biāo)之后，他開始更頻繁地往古籍特藏庫跑。
　　
　　“大二那段時間，完全讀入迷了，每天睜開眼睛就想著去圖書館看書。”為了避免有人打擾，張曉進(jìn)干脆將手機(jī)關(guān)機(jī)，捧一本書就在里面過一天。
　　
　　三個月滿文攻堅戰(zhàn)
　　
　　在讀《清代通史》第二卷時，張曉進(jìn)開始做些簡單的筆記，將讀書時遇到的疑問和困惑記在本子上，回宿舍之后自己上網(wǎng)查資料；而網(wǎng)上查不到的，他就進(jìn)行標(biāo)注，去歷史學(xué)院請教老師。
　　
　　最棘手的問題，出現(xiàn)在大二下學(xué)期。
　　
　　“蝌蚪文！”那天，張曉進(jìn)像往常一樣翻開《清代通史》，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)這一卷是用滿文寫的。想著干脆跳過這一部分，他又在書架上往后抽了幾卷書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是滿文。“當(dāng)時真的在想要不要放棄了。”那天，張曉進(jìn)早早地回了宿舍，很是糾結(jié)。放棄，覺得心有不甘，畢竟這是自己定的大學(xué)任務(wù)；不放棄，滿文要怎么讀懂？
　　
　　最后的決定還是堅持。張曉進(jìn)去北京大學(xué)圖書館借了滿文字典，去清史研究所求助老師，給自己進(jìn)行滿文啟蒙。還用了一種最笨的方法，就是去國家圖書館看滿文版的《清代通史》，將他看的《清代通史》的漢語部分和它的滿文部分對照，就能大概知道這些滿文是什么意思了。張曉進(jìn)用三個月的時間打了場滿文攻堅戰(zhàn)。
　　
　　隨后，張曉進(jìn)動了整理筆記的心思。不料，這一整理便一發(fā)而不可收。筆記本上簡單的幾個字、幾幅圖，張曉進(jìn)掃一眼之后，腦海中就能立刻浮現(xiàn)出具體的故事細(xì)節(jié)、前后的歷史過程，一千字的筆記被他擴(kuò)容到一萬字。談到整理筆記的過程，張曉進(jìn)也顯得興奮起來：“那段時間真的就是文思泉涌。”
　　
　　這知識有用嗎
　　
　　文思泉涌的結(jié)果是116萬字的書稿。當(dāng)然，那個時候，張曉進(jìn)并沒有把這些看成書稿。張曉進(jìn)的父親卻比兒子更重視這些筆記的價值，他張羅著給兒子出書。“我拒絕了，非常不樂意。我就想踏踏實實地讀書，把知識放進(jìn)肚子里。”
　　
　　最后，還是人大清史研究所的老師說動了張曉進(jìn)。他們讓張曉進(jìn)將文字整理得更有條理些，不走暢銷書的路子，寫一本嚴(yán)肅的歷史典籍。這七冊《解密清朝》，是張曉進(jìn)對清朝一些歷史疑點做出的思考和解答。
　　
　　對于張曉進(jìn)來說，出書，算是意外插曲，真正讓他有成就感的，是他做成了大學(xué)期間的這一件事——看完了《清代通史》。“現(xiàn)在我也快畢業(yè)了，這事做完了，兌現(xiàn)了對自己的承諾，大學(xué)就沒有太大的遺憾了。”
　　
　　許多人問張曉進(jìn)：“你花這么長時間讀《清代通史》，你覺得這些知識有用嗎？”
　　
　　張曉進(jìn)認(rèn)真地說：“我從來沒想過知識要分成有用和沒用，因為永遠(yuǎn)不知道什么時候就會用上。喬布斯也說過，對他影響最大的課程，反而是他學(xué)校里開設(shè)的書法課。”
　　
　　不像大多數(shù)的大三學(xué)生，張曉進(jìn)對未來并沒有明確的規(guī)劃。周圍同學(xué)似乎患上了未來焦慮癥，而張曉進(jìn)還是氣定神閑，繼續(xù)自己的生活。“我覺得每天多學(xué)點兒知識，多聽堂課，多看幾頁書，多和老師交流，自己就是在進(jìn)步。只要自己每天都在進(jìn)步，那就足夠了。”至于未來，那就“踏踏實實，平平淡淡，該干什么干什么”。