什么樣的知識(shí)能治愈你的窮病-社會(huì)

許多有錢(qián)人沒(méi)什么文化，有文化的人可能又過(guò)得比較清貧。美國(guó)作家威廉·龐德斯通則認(rèn)為，掌握恰當(dāng)?shù)摹⒆銐蚨嗟闹R(shí)是能夠致富的，知識(shí)多的人掙得也多，而且常識(shí)性知識(shí)還能帶來(lái)健康。
　　
　　他在《知識(shí)大遷移》一書(shū)中說(shuō)：“知識(shí)最豐富的人已婚的概率最大。和另一個(gè)人共同生活撫養(yǎng)孩子，也是一個(gè)自我教育的過(guò)程。因此，婚姻可以增進(jìn)知識(shí)水平，而單身有可能限制知識(shí)的獲取。”近來(lái)我兒子迷上了腦筋急轉(zhuǎn)彎，經(jīng)常拿來(lái)考我。其中有一道還頗有哲理：什么東西經(jīng)常會(huì)來(lái)，卻從沒(méi)真正來(lái)過(guò)？答案是“明天”。
　　
　　為什么知識(shí)能帶來(lái)財(cái)富？首先，如果你知道一個(gè)讓你顯得有學(xué)問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，別人就會(huì)以為知道更多，覺(jué)得你很聰明，這樣他們就有可能給你較高的起薪、更多的升遷機(jī)會(huì)。
　　
　　其次，廣博的知識(shí)能給你帶來(lái)一些額外的優(yōu)勢(shì)。“要是打著錚亮發(fā)油的老板不知道冥王星是一個(gè)矮行星，就得不到工程師們的尊重。”
　　
　　知識(shí)多的人更精于創(chuàng)新，他們的知識(shí)儲(chǔ)備讓他們能看到別人看不到的類(lèi)比。
　　
　　知識(shí)包括跟金錢(qián)有關(guān)的知識(shí)，金融知識(shí)有助于人們進(jìn)行更好的預(yù)算、儲(chǔ)蓄和投資。“在同等教育程度下，高收入人群比低收入人群多了解哪些知識(shí)？答案也許是，功夫在課本之外。”
　　
　　學(xué)校從沒(méi)想過(guò)要教孩子理財(cái)知識(shí)，他們卻需要做出各種復(fù)雜的財(cái)務(wù)決定。而“一個(gè)沒(méi)受過(guò)財(cái)務(wù)金融教育的人有了信用卡、學(xué)生貸款和抵押貸款，就像沒(méi)受過(guò)訓(xùn)練的人坐在方向盤(pán)后面一樣，對(duì)自己、對(duì)社會(huì)都很危險(xiǎn)。”極少有成年人主動(dòng)接受個(gè)人理財(cái)教育。自由社會(huì)不可能強(qiáng)制對(duì)每一個(gè)成年人進(jìn)行個(gè)人理財(cái)教育。這需要當(dāng)事人主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也是一種有望帶來(lái)回報(bào)的成人教育方式。
　　
　　知識(shí)能帶來(lái)財(cái)富和健康，即使不能，知識(shí)本身也是好東西。但問(wèn)題是現(xiàn)在有了搜索引擎和云存儲(chǔ)，我們還需要去了解和記住大量事實(shí)性知識(shí)嗎？
　　
　　龐德斯通說(shuō)，在美國(guó)，在網(wǎng)絡(luò)誕生之前，就存在著傳授事實(shí)還是傳授方法的爭(zhēng)議。大多數(shù)人都傾向于傳授方法，即“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
　　
　　弗吉尼亞大學(xué)英語(yǔ)教授赫施認(rèn)為，美國(guó)教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)方法和批判性思維，輕視對(duì)事實(shí)的傳授。1987年，他出了一本暢銷(xiāo)書(shū)《文化素養(yǎng)：每個(gè)美國(guó)人都應(yīng)該知道的東西》，全書(shū)收錄了大約5000個(gè)人、事、日期和概念。他認(rèn)為，這些東西是所有受過(guò)教育的人都應(yīng)該知道的，包括伽馬射線、洛可可藝術(shù)、絕對(duì)零度、抽象藝術(shù)、粒子加速器、會(huì)計(jì)、酸雨等術(shù)語(yǔ)。
　　
　　事實(shí)和方法不見(jiàn)得可以輕松拆分開(kāi)來(lái)。如果把一個(gè)人的知識(shí)體系比喻成一面磚墻，拿掉一塊磚，墻還能立著。拿掉若干塊磚，墻仍然能立著。可是，“以為磚太多，就能拿掉大部分磚塊就錯(cuò)了。那樣一來(lái)，孤零零的磚塊只能懸在半空，墻會(huì)垮掉”。
　　
　　在隨時(shí)可以用手機(jī)搜索信息的時(shí)代，我們?nèi)匀恍枰莆赵S多知識(shí)。
　　
　　愛(ài)因斯坦說(shuō)，想象力比知識(shí)更重要。然而知識(shí)是想象的基礎(chǔ)。畢加索是第一個(gè)受過(guò)古典繪畫(huà)訓(xùn)練同時(shí)又研究非洲雕塑的歐洲畫(huà)家之一。“不相關(guān)的知識(shí)是各種創(chuàng)造性的類(lèi)比、靈感和解決方案的來(lái)源。”
　　
　　借助搜索引擎獲得知識(shí)的前提是知道自己無(wú)知，但心理學(xué)上有一個(gè)達(dá)克效應(yīng)：最缺乏知識(shí)和技能的人最無(wú)法認(rèn)知自己的這種欠缺，差勁的司機(jī)大多認(rèn)為自己是好司機(jī)，得分最低的學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)夸張得最厲害。三分之一的受訪者認(rèn)為，他們可以在不到6分鐘的時(shí)間里煮熟一個(gè)雞蛋。
　　
　　“學(xué)習(xí)者必須掌握足夠多的事實(shí)，才能對(duì)自己掌握的知識(shí)及其欠缺部分心中有數(shù)。只有這樣，他才能借助搜索引擎補(bǔ)上自己欠缺的部分。”