有一次，我去一位老師家中做客。去之前他有點(diǎn)不好意思地跟我說(shuō)：家里小，別見(jiàn)怪。
　　
　　可當(dāng)我進(jìn)到老師家里才發(fā)現(xiàn)：他太謙虛了。客觀事實(shí)是：確實(shí)不大，五六十平方米的樣子。
　　
　　可能動(dòng)性方面的優(yōu)勢(shì)立馬顯現(xiàn)出來(lái)：我老師不知用了多少辦法，將房子裝修得跟上百平方米的人家都差不多。布局科學(xué)又漂亮，合理用盡了每一寸的空間功能。
　　
　　環(huán)顧一圈的我在心里不由地感嘆：這生活態(tài)度真不是隨口文案的東西，這是能當(dāng)錢(qián)用的。
　　
　　吃飯時(shí)我對(duì)老師講：您是標(biāo)準(zhǔn)的斯多葛——把一切自己能控制的事做到了極致。
　　
　　老師笑笑說(shuō)：瞎琢磨，瞎琢磨，老天爺負(fù)責(zé)分給我多大的地方，我負(fù)責(zé)琢磨。
　　
　　回去的路上，我想到了《士兵突擊》中的許三多。起初他只是鄉(xiāng)下父親口中的一個(gè)“龜兒子”。他能做的只有安安分分地讀書(shū)，他便盡力去讀了。還沒(méi)念完高中，父親便叫他去當(dāng)兵，他便上了火車(chē)。新兵期結(jié)束后，被分到了荒無(wú)人煙能把人待廢的草原五班。他能做的只有站崗、踢正步、保持內(nèi)務(wù)、修路，他便好好站崗、好好踢正步、好好保持內(nèi)務(wù)、好好修路。路修得不錯(cuò)，被分配到鋼七連，結(jié)果跟不上強(qiáng)度，參加訓(xùn)練就嘔吐。他能做的只有通過(guò)做腹部繞杠來(lái)適應(yīng)，他便把腹部繞杠做到333個(gè)。每一步都把力所能及的事做盡做透，每一次都把普通的繩子當(dāng)救命稻草一樣去抓去把握，一路走下來(lái)，脆弱的葦草已長(zhǎng)成參天大樹(shù)了。
　　
　　也許在生活強(qiáng)人的腦海里，前提條件只會(huì)出現(xiàn)一秒。他們大部分思考的是另一個(gè)問(wèn)題：在這樣的前提下，我還能做點(diǎn)什么。
　　
　　將五六十平方米的空間裝修得具有上百平方米的效果，這樣的細(xì)心、縝密算是到了極致，這樣的生活態(tài)度和作家池莉筆下的上海人追求安穩(wěn)與實(shí)惠的現(xiàn)實(shí)主義如出一轍。《士兵突擊》里的許三多在成長(zhǎng)的過(guò)程中每一步都把力所能及的事做盡做透，最終成為尖兵，這樣的做事方式也正是“我”的那位老師令人欽佩的根本原因。
　　
　　1。只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。——美國(guó)科學(xué)家愛(ài)因斯坦
　　
　　2。差不多任何一種處境，無(wú)論是好是壞，都受到我們對(duì)待處境的態(tài)度的影響。——古羅馬哲學(xué)家西尼加