上初二的時(shí)候，各學(xué)科似乎一下子提高了難度，天天都有背不完的英語(yǔ)單詞，有摳不完的數(shù)學(xué)難題，加上進(jìn)入青春期，常有莫名的沖動(dòng)讓心靈變得不再寧?kù)o，上課的時(shí)候難免心猿意馬。稍一疏忽，原本成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)也會(huì)滑入“學(xué)困生”的行列。那次期中考試，在同年級(jí)中，我們班的成績(jī)總體靠后，班主任大發(fā)雷霆，我們也恐慌起來(lái)。但越是著急，越是出錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)忽然失去了信心，中等生看不到未來(lái)，差生干脆破罐子破摔，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全都自暴自棄……那段時(shí)間班里發(fā)生了很多事，班主任天天奔走在各種突發(fā)事件中，忙得焦頭爛額，不久就因?yàn)橹鄙匣鹱∵M(jìn)了醫(yī)院。
　　
　　學(xué)校派數(shù)學(xué)老師做我們的代理班主任。班會(huì)課上，數(shù)學(xué)老師跨上講臺(tái)，二話不說(shuō)就要我們做一道數(shù)學(xué)題。
　　
　　題目是這樣的：有一艘船，你第一個(gè)登船，八歲的同學(xué)第二個(gè)登船，九歲的同學(xué)第三個(gè)登船，十歲的同學(xué)第四個(gè)登船，以此類(lèi)推，請(qǐng)問(wèn)第一個(gè)登船的同學(xué)幾歲？
　　
　　數(shù)學(xué)老師口述了問(wèn)題之后，我們異口同聲地回答：“七歲！”這問(wèn)題太簡(jiǎn)單了。
　　
　　數(shù)學(xué)老師不說(shuō)話，眼睛眨呀眨地看著我們，我們不明白他為什么沉默，眼睛眨呀眨地盯著他。
　　
　　數(shù)學(xué)老師再次口述題目，強(qiáng)調(diào)了“你第一個(gè)登船”，我們這才恍然大悟：原來(lái)答案是我們各自不同的年齡。
　　
　　數(shù)學(xué)老師說(shuō)，許多看起來(lái)紛紜復(fù)雜的問(wèn)題其實(shí)都是披了偽裝的，就像我們剛剛做的這個(gè)題目，八歲、九歲、十歲……第一、第二、第三、第四……這些字眼看起來(lái)都有規(guī)律可循，但這些規(guī)律也恰恰就是陷阱，會(huì)把人引入歧途。其實(shí)，無(wú)論問(wèn)題有多少花樣，都會(huì)有核心所在，找到了問(wèn)題的核心，就可以抽絲剝繭，讓難題變得簡(jiǎn)單。面對(duì)書(shū)本上的難題是如此，面對(duì)學(xué)習(xí)和今后的生活也是一樣……
　　
　　不知不覺(jué)中，我們被數(shù)學(xué)老師的高論所吸引，聽(tīng)得津津有味。數(shù)學(xué)老師說(shuō)，還有重要的一點(diǎn)，就是不要把眼光緊緊地盯在別人身上，不要盯著別人的輝煌，無(wú)論遇到什么樣的問(wèn)題，都不要忘了自我，無(wú)論何時(shí)都要記得：“我”很重要。
　　
　　讓我們沒(méi)想到的是，數(shù)學(xué)老師也知道海明威，他用漂亮的粉筆字把海明威的一句話寫(xiě)在黑板上：“一個(gè)人必須是這個(gè)世界上最堅(jiān)固的島嶼，然后才能成為大陸的一部分。”
　　
　　同學(xué)們紛紛掏出筆來(lái)，把這句話記錄在筆記本或是教科書(shū)的扉頁(yè)上。我們暗下決心，要讓自己這塊“島嶼”堅(jiān)固并且美麗起來(lái)，以便連成一塊最好的班級(jí)大陸。
　　
　　找到問(wèn)題的核心，找到自己的信心，這就是踢開(kāi)問(wèn)題的絆腳石的法寶。那天的班會(huì)沒(méi)有雷霆之怒，沒(méi)有疾言厲色，我們?nèi)鄥s受到了鼓舞。是的，問(wèn)題并不大，也不難解決，所有花哨的偽裝都不能構(gòu)成威脅，我們對(duì)未來(lái)充滿了信心。等著吧，人生的路上，我們會(huì)信心百倍地迎接每一次考試。